Escola Nacional de Agricultura de Meknes
Escola Nacional de Agricultura de Meknes
| Fundação | 1942 |
|---|---|
| Modelo |
Grande Ecole Escola de Engenheiros Agrônomos |
| Regime linguístico | francês |
| Local na rede Internet | www.enameknes.ac.ma |
| Professores | 56 |
|---|
| Cidade | Meknes |
|---|---|
| País | Marrocos |
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A Escola Nacional de Agricultura de Meknes (ENA) é uma instituição pública marroquina de ensino superior agrícola, desenvolvimento rural e pesquisa científica, localizada em Meknes . A ENA foi criada em 1942 , durante o protetorado francês do Marrocos , com o nome de escola marroquina de agricultura e com um ciclo de Bac + 2 no início; na época, a escola oferecia treinamento para técnicos agrícolas.
Apresentação
Localizada a 10 km a sudeste da cidade de Meknes, a Escola Nacional de Agricultura é um estabelecimento público com autonomia financeira e moral sob a supervisão do Ministério da Agricultura e Pesca Marítima. A ENA tem o privilégio de ser a primeira instituição de ensino superior agrícola criada em Marrocos. Treinou centenas de executivos agrícolas que contribuíram desde muito cedo para o desenvolvimento agrícola do Marrocos e de outros países. Hoje, a ENA é uma instituição com dimensões internacionais; além de formar engenheiros agrônomos, contribui com a pesquisa em todas as áreas da agricultura e do desenvolvimento rural. Com efeito, a sua localização numa das principais regiões agrícolas do país dá-lhe uma grande abertura a todo o tipo de agricultura e abre grandes possibilidades de formação e investigação.
Treinamento
Durante os seus 72 anos de existência, a ENA assistiu a uma sucessão de quatro programas de formação em engenharia, cada um visando necessidades específicas expressas pela autoridade governamental responsável pela agricultura. No final de 2009, a ENA havia treinado 2.733 laureados, incluindo 393 estrangeiros. Desde a publicação da lei n o 01-00 apoiando organização do ensino superior promulgada pelo Dahir n o 1.00.199 de 15 Safar 1421 (19 de maio de 2000), a ENA deu início a uma reflexão seguida da implementação da reforma quer do seu sistema de formação, quer do seu sistema organizacional e institucional.
Do ponto de vista pedagógico, o curso de formação em engenharia de cinco anos após o bacharelado está organizado da seguinte forma:
- Ciclo preparatório: 2 anos
- Ciclo de engenharia: 3 anos
Os primeiros dois anos pretendem consolidar os conhecimentos do aluno nas ciências fundamentais básicas e iniciá-lo na realidade do mundo rural. Quanto ao ciclo de engenharia, permite ao aluno adquirir formação em agronomia geral e oferece-lhe formação especializada nas opções existentes, que são: engenharia de desenvolvimento económico e social (ex: extensão agrícola); engenharia agroeconômica; proteção das plantas e do meio ambiente; produções vegetais; arboricultura de frutas, olivicultura e viticultura; produções animais.
Além disso, o novo curso de formação organizado em módulos e programado em semestres oferece uma nova possibilidade para o aluno capitalizar os créditos adquiridos. Ao longo deste curso, são programados quatro estágios práticos, com o objetivo de fortalecer e facilitar a sua integração profissional. Além da formação acadêmica e dos estágios práticos, o aluno deve realizar o Projeto de Fim dos Estudos (PFE) que coroa o curso de formação. Este projecto, que decorre ao longo de um semestre, será utilizado para facilitar a integração do futuro laureado no mercado de trabalho ou para o ajudar a criar o seu próprio negócio.
Além disso, a nova reforma abre caminho para que a ENA acredite novos cursos ou mestrados e doutoramentos de engenharia nas suas áreas de competência, de forma a responder às necessidades do mercado em termos de emprego.
Paralelamente, a ENA reformulou a sua organização criando os órgãos sociais preconizados pela lei 01-00, nomeadamente o conselho de estabelecimento e a comissão científica. Refira-se que o conselho de administração integra entre os seus membros personalidades externas designadas pelo Ministro da Agricultura e Pescas Marítimas e representantes eleitos pelas diferentes categorias de quadros, por um lado, e por alunos dos diferentes ciclos de estudos.