Estudos cooperativos
O co-op é um método estruturado norte-americano que combina estudos de pós-graduação com estágios e experiência de trabalho. A pesquisa indica que os empregadores valorizam a experiência de trabalho com seus novos funcionários. Uma experiência de treinamento cooperativo, comumente conhecida como "co-op", fornece acesso ao treinamento acadêmico a partir de uma experiência de trabalho estruturada. Os estudos cooperativos estão assumindo uma nova importância para ajudar os jovens a fazer a transição da escola para o trabalho. Os estudos cooperativos podem ser assimilados aos sistemas franceses de trabalho- estudo e aprendizagem no segundo ciclo e, em particular, aos estudos de engenharia na rede Itii ou nas escolas de negócios e gestão.
História dos estudos cooperativos
Fundação Schneider
Enquanto na Universidade Lehigh , no início do XX ° século, Herman Schneider ( 1872 - 1939 ), engenheiro, arquiteto e educador, concluiu que as classes tradicionais de estudantes eram inadequados para estudantes técnicos (Smollins, 1999). Schneider observou que alguns dos graduados mais brilhantes de Lehigh trabalharam antes de se formarem. Reunindo dados por meio de entrevistas com empregadores e graduados, ele projetou a estrutura para a educação cooperativa (1901). Por volta dessa época, a Carnegie Technical School , agora Carnegie-Mellon University , foi inaugurada e, assim, reduziu a necessidade do plano de cooperação de Schneider na área ao redor da Lehigh University. No entanto, em 1903, a Universidade de Cincinnati nomeou Schneider para seu corpo docente e, mais tarde, em 1906, concedeu-lhe um ano experimental para realizar seu plano. No seguimento deste ano, a Universidade de Cincinnati deu-lhe liberdade total para o seu programa cooperativo.
Schneider, partindo do posto de Professor Auxiliar , passou a Reitor da Universidade de Cincinnati (1929-32), passando pelo cargo de Reitor de Engenharia (1906-1928), contando fortemente com a força da cooperativa programa.
Em 1965, a CEIA ( Associação de Educação Cooperativa e Estágio ) criou o "Prêmio Dean Herman Schneider" em homenagem às contribuições de Schneider para a educação cooperativa. O prêmio é concedido a cada ano a um educador de destaque.
Desenvolvimentos pós-Cincinnati
Modelos cooperativos
Desde seu início em Cincinnati em 1906, os estudos cooperativos evoluíram para um programa oferecido nos níveis secundário e pós-secundário em dois modelos principais (Grubb e Villeneuve 1995). Em um modelo, os alunos alternam entre um semestre de estudo e o equivalente a um semestre em trabalho remunerado, repetindo esse ciclo várias vezes até a formatura. O outro método divide o dia entre a escola (geralmente de manhã) e o trabalho (à tarde). Assim como o modelo school-to-work (STW), o modelo cooperativo inclui aprendizagem baseada na escola e na empresa e, nos melhores programas, atividades conectadas como seminários ou visitas a empresas. Essas atividades auxiliam o aluno a fazer a ligação entre a empresa e o desempenho acadêmico.
Novas abordagens
Métodos empíricos de integração
Referências e bibliografia
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Veja também
Artigos relacionados
links externos