A noção de bem-estar ou bem -estar refere-se no senso comum a um conjunto de fatores considerados separadamente ou em conjunto: saúde , sucesso social ou econômico , prazer , auto-realização ., Harmonia consigo mesmo e consigo mesmo outros.
Tem sido objeto de crescente interesse, particularmente de psicólogos relacionados ao curso de psicologia positiva .
Na França, o pesquisador Jean-Pierre Rolland em 2000 considera que duas abordagens devem ser distinguidas. O primeiro de inspiração sociológica incidirá sobre as condições de vida que levarão os indivíduos a fazerem uma avaliação positiva da sua vida, o segundo, mais psicológico, irá considerar que o bem-estar se refere a uma pessoa para quem as emoções positivas são mais intensas ou mais presentes do que emoções negativas.
Desde a década de 1990, houve um acordo científico bastante amplo para dizer que o bem-estar é um fenômeno subjetivo que se refere, por um lado, aos componentes cognitivos [decorrentes da satisfação com a vida] e aos componentes emocionais. [Que se referem ao equilíbrio entre afetos positivos e afetos negativos]. A satisfação com a vida é avaliada perguntando à pessoa como ela avalia sua vida de forma global, os componentes emocionais positivos e negativos. Diener fala nesta conexão de componente ou nível hedônico: "O nível hedônico refere-se ao equilíbrio entre o caráter agradável e desagradável de sua própria vida emocional" .
Portanto, para Rolland, “o bem-estar subjetivo não é simplesmente a ausência de fatores negativos proporcionados pela maioria das escalas de medição de saúde mental, mas também inclui [a presença e o peso] dos componentes positivos (emoções agradáveis)” .
Para o utilitarismo , o bem-estar é definido como a mistura de prazeres e ausência de dor, e defende a maximização do bem-estar geral.
Segundo o Conselho Europeu de Educação [2001] [1] , a educação e a formação devem visar não só o desenvolvimento de competências ao longo da vida, mas também trabalhar para o desenvolvimento das pessoas, daí a preocupação com o bem-estar dos alunos e a sua qualidade de vida nas escolas.
Intimamente ligado à noção de clima escolar que enquadra, o bem-estar na escola relaciona-se com o indivíduo, com os sentimentos dos alunos da sua escolarização.
Vários fatores podem intervir na sensação de bem-estar: a justiça escolar com regras bem explicadas, o sentimento de segurança, as relações positivas com os professores em um curso individualizado, uma relação construtiva entre os alunos, a benevolência da comunidade educativa, a coerência das propostas da equipe docente, satisfação com a aula, cooperação, incentivo às avaliações, responsabilização, co-educação pais-professores, sentimento de reconhecimento e respeito, sentimento de pertencimento à comunidade escolar, sentimento de autoestima, consciência de a ligação entre a saúde física e mental, a motivação, a sensação de desenvolver plenamente as suas potencialidades, uma arquitectura escolar adaptada.
Pode incluir, mas não está limitado à ausência de fadiga e estresse .
Saúde e bem-estar são indissociáveis, pois, desde 1946, a OMS definiu saúde como “um estado de completo bem-estar físico, mental e social, [que] não consiste apenas na ausência de doença ou enfermidade. "
René Dubos apresenta a saúde como a convergência de noções de autonomia e bem-estar.
A noção de "bem-estar", por sua natureza um tanto vaga, pode servir de estandarte para várias abordagens comerciais, e potencialmente desonestas. Assim, saúde e bem-estar representam 40% dos relatos de aberrações sectárias na França em 2020.
O médico e criminologista Jean-Marie Abgrall é autor de várias pesquisas sobre o assunto (como The Mechanics of Sects em 1996 ou The Charlatans of Health em 1998). Ele descreve o fenômeno da seguinte forma:
“Aproveitando a crescente atracção pública pelas terapias alternativas e pela medicina natural, os mais diversos grupos têm investido, desde há várias décadas mas ainda mais hoje em proporções preocupantes, no domínio da saúde e do bem-estar através de uma multiplicidade de ofertas de cuidados e apoio para o desenvolvimento pessoal, acompanhado por promessas de cura e vida harmoniosa aqui embaixo e mesmo além.
Este sucesso gera vários riscos, desde a fraude categórica à deriva “terapêutica”, mesmo sectária, na acepção dos critérios adotados pelo poder público. "
Para combater essas práticas, a Missão Interministerial de Vigilância e Combate aos Abusos Sectários (MIVILUDES) disponibilizou gratuitamente um Guia de Saúde e Abuso Sectário .