Um acampamento de verão (geralmente abreviado como colo na linguagem coloquial ) é uma acomodação popular para educação e um programa educacional de lazer para grupos de crianças menores de idade, mais frequentemente durante todos os períodos de férias escolares. O termo foi substituído por " estadia de férias ". Estas modalidades de acolhimento de menores são fiscalizadas por animadores socioculturais e regidas pelo código de acção social e familiar e pela legislação juvenil e desportiva. Na França, também falamos oficialmente de recepção coletiva de menores ( ACM ).
No final do XIX ° século, Hermann Walter Bion, um pastor suíço moveram pela má saúde das crianças carentes em Zurique , organizou os primeiros acampamentos de verão com 68 crianças em Appenzell em 1876, para que eles possam desfrutar da natureza e especialmente os grandes espaços . Essas estadias financiadas por assinaturas tiveram muito sucesso na Suíça e, a partir de 1899, 29 cidades ofereceram este tipo de férias às crianças, a fim de proporcionar-lhes boas condições de vida por algumas semanas.
Os campos de férias se espalharam rapidamente pela Europa: em 1878 na Alemanha, em 1881 na Itália, Rússia, Suécia, Noruega, França, 1883 na Holanda, 1886 na Bélgica, 1887 na Espanha. Então a ideia cruzou os oceanos para se estabelecer nos Estados Unidos com o nome de Summer Camp e no Japão, abrindo-se posteriormente para famílias mais ricas.
O primeiro congresso internacional de acampamentos de verão foi realizado, sob a presidência de Bion, em 1888, em Zurique.
Na Grã-Bretanha , no início dos anos 1970 , um grupo de jovens britânicos que trabalharam em acampamentos de verão na França criou uma organização equivalente: Férias de Colônia para Crianças em Idade Escolar . Ainda existe sob o nome de ATE Superweeks .
A primeira iniciativa vai para o pastor parisiense Théodore Lorriaux. Em 1882 ele organizou, para 72 crianças parisienses, colocações em famílias camponesas, incluindo algumas na aldeia de Mont-Javoult no Oise, que seria, alguns anos depois, o local da primeira colônia coletiva.
Grandes empresas (Renault, SNCF, EDF, GDF por exemplo), por meio de conselhos de empresa , criam colônias de férias para os filhos de seus funcionários.
Na França , após a Primeira Guerra Mundial , os acampamentos de verão fazem parte do sistema educacional francês . São também a extensão necessária do mecenato leigo e paroquial. Vivenciaram sua idade de ouro entre 1930 e 1960 como o Escritório Departamental de Centros de Férias e Lazer (Odcvl) criado em 1939. Em 1955, mais de um milhão de crianças francesas foram para a colônia, serão 4 milhões no início dos anos 1960 A administração reagrupa-os com os centros aéreos dos “centros de férias e lazer ” (CVL) que, desde 2007, integram o “ acolhimento colectivo de menores ” (ACM). Eles vêm sob o código de ação social e famílias .
Em 2013-2014, 1,3 milhão de crianças foram para os acampamentos de verão. Para aumentar a frequência aos centros de férias, o governo lançou em abril de 2015 uma campanha de comunicação, nomeadamente com a hashtag “instantcolo” e um dispositivo denominado #GenerationCampColo, cujo objetivo é desenvolver a diversidade e a qualidade das estadias. Este sistema, financiado pela Comissão Interministerial para a Igualdade e Cidadania, foi avaliado pela Social en Fabrique. O relatório de avaliação aponta para a falha deste dispositivo.
Apesar da falha observada no relatório de avaliação, o dispositivo “#GenerationCampColo” e as campanhas de comunicação são renovados todos os anos até 2017. Existem duas lógicas opostas: a do ministério associado a alguns grandes organizadores que procuram desenvolver acampamentos de verão usando o mercado, e do Coletivo Camp Colo que, após a avaliação do sistema #GCC, busca desenvolver as colônias como ferramenta para a diversidade . A ação deste grupo se reflete no trabalho e na reflexão educativa que vem sendo implementada todos os anos desde 2015 no Rencontres de Courcelles.
Em junho de 2017, o Ministério da Educação Nacional publicou os números de atendimento para o ano de 2016. Apesar das três campanhas de comunicação co-construídas com a UNAT e a JPA , a frequência de campos de férias continua a cair (- 43.724 menos partidas em comparação com 2015) . A estratégia política do ministro ( Patrick Kanner ) que consiste em incentivar e apoiar os grandes organizadores na lógica do mercado parece ser um fracasso. A ausência de um secretário de Estado ou ministro responsável pela juventude, educação popular e vida comunitária reforça a ideia de que os campos de férias são uma delegação interministerial, portanto, não são mais um instrumento de política pública, mas uma atividade gerida e controlada administrativamente.
Em Ontário, o acampamento Northway para meninas foi estabelecido em 1914 no Algonquin Provincial Park , enquanto o acampamento Glen Bernard foi estabelecido em Huntsville .
QuebecEm Quebec, o acampamento Oolawhan da YWCA (1917-2005), criado em 1917 em Sainte-Marguerite-du-Lac-Masson pela YWCA-Montreal, é a primeira colônia de língua inglesa destinada exclusivamente a meninas em Quebec.
O acampamento Ouareau , estabelecido em 1922 em Notre-Dame-de-la- Merci , na região de Lanaudière , Quebec, é um dos dois mais antigos acampamentos de verão exclusivamente para meninas e ainda ativo no Canadá. Foi estabelecido no mesmo verão que o Glen Bernard Camp em Huntsville , Ontário , que também ainda está em operação. Em Quebec, o segundo acampamento de verão mais antigo exclusivamente para meninas ainda em atividade é o acampamento de verão de Sainte-Jeanne d'Arc , em Contrecoeur .
Em Quebec , o primeiro acampamento de férias de língua inglesa aconteceu em uma ilha no Lago Saint-Joseph, perto de Saint-Agathe, no início de julho de 1894. É o Kamp Kanawana. Os participantes dormiram em tendas. O estabelecimento desse campo ficou sob a direção do Coronel Cushing, que aproveitou sua experiência com o exército canadense.
O primeiro acampamento de língua francesa (inicialmente para meninos) é o acampamento de verão Greves , criado em julho de 1912 em Cap de la Victoire, em Contrecoeur, em Montérégie . Foi fundada por iniciativa do Padre Adélard Desrosiers. É o acampamento de verão de língua francesa mais antigo ainda em operação em Quebec, Canadá e América .
O acampamento de verão Oasis Notre-Dame foi estabelecido em 1924 em Lac Simon, em Saint-Léonard-de-Portneuf , Quebec, sob a direção do Padre Jules Plamondon, PSV, superior do patronato de Saint-Vincent de Paul de Saint-Hyacinthe . A capela de Oasis-Notre-Dame, construída em 1925, faz parte do patrimônio religioso de Quebec.
O acampamento Bruchési (anteriormente denominado "Camp David") foi estabelecido em 1925 no Lago Achigan em Saint-Hippolyte , Quebec.
A partir da década de 1930, os acampamentos de verão deveriam ser construídos em torno de um único modelo educacional. J. Houssaye o chama de modelo colonial. Este modelo é baseado na teoria das necessidades , nova educação e é construído em torno de uma organização centrada em pontos recorrentes:
Este modelo pedagógico será gradualmente reforçado e tornar-se-á completamente hegemónico graças à pedagogia por objectivos que apareceu no mundo dos campos de férias durante os anos 1970. Os campos de férias estruturar-se-ão em torno de projectos educativos, pedagógicos, de animação e de entretenimento. Actividade ou mesmo de recepção ou integração projetos. Essa pedagogia por objetivos acompanhada do modelo colonial permite manter o foco no adulto.
Este modelo colonial associado à metodologia do projeto é a base teórica apresentada durante os cursos de formação do BAFA , em particular pela divisão em funções que fala de projeto pedagógico e educacional, que fala de supervisão e segurança.
Além desse modelo educacional ultradominante, outras formas de acampamentos de verão sempre se desenvolveram. A partir da década de 1920, o modelo educacional das repúblicas infantis pode ser encontrado nos campos de férias: Korczak e Red Falcons em particular. O acampamento de verão SKIF em Corvol ainda reivindica uma pedagogia korczakiana.
No pós-guerra, a autogestão ou pedagogias libertárias experimentarão tentativas nos campos de férias: Évolène, Lancieux ou Chaunière. A experiência Évolène dá origem a um trabalho e terminará em fiasco, uma vez que a colónia será encerrada pelo organizador vários dias antes do fim previsto.
Desde 1979, a Maison de Courcelles acolhe campos de férias com base num modelo pedagógico único: a pedagogia da liberdade. Essa pedagogia encontra suas origens no personalismo comunitário da UFCV e na pedagogia Montessori . Além dos acampamentos de verão, a Maison de Courcelles desenvolveu uma expertise única na capacitação de crianças e jovens.
A partir do trabalho de Jean Houssaye, as pedagogias decisórias nascerão e se desenvolverão nos acampamentos de verão. Como as Pédagogies de la Liberté da Maison de Courcelles, as pedagogias da tomada de decisão dão origem ao trabalho científico e acadêmico. Além deste trabalho de construção de diferentes pedagogias para renovar os acampamentos de verão, os pesquisadores-praticantes de Courcelles ou pedagogias de decisão desconstroem os conceitos e ferramentas utilizadas há muitos anos para melhor compreender as problemáticas e as possíveis soluções para o problema. atendimento ao acampamento:
Em 1966, este tipo de alojamento foi tratado com humor pelo cantor francês Pierre Perret em Les Jolies Colonies de vacances , uma canção que teve grande sucesso popular na França e lançou a carreira do artista.