A punição ou sanção escolar é, no senso comum, uma medida disciplinar aplicada a um aluno por uma transgressão, mas que não constitui uma ofensa . As sanções mais graves podem assumir a forma de sanções administrativas: são posteriormente pronunciadas pelo chefe do estabelecimento e / e pelo conselho disciplinar , em vez de simplesmente pronunciadas pelo professor, e podem conduzir à exclusão administrativa.
Alguns professores, no entanto, preferem voltar ao significado próprio da palavra “sanção”, e consideram que pode haver tanto sanções positivas como negativas. Em seguida, definem a sanção como "uma consequência previsível das ações do aluno, aplicada pelo professor", que pode assumir a forma de recompensa e punição.
O papel das sanções (negativas) é um tópico discutido na pedagogia, bem como pelos pais dos alunos e pela sociedade em geral. Algumas formas de punição, incluindo punição corporal (variando de surras a punição nos dedos ou outros assédios mais perigosos), são objeto de intensa controvérsia e às vezes são ilegais. As críticas educacionais às sanções podem estender-se à crítica de “horas de cola” ou de repetição (alguns argumentam, porém, que isso não constitui uma sanção, uma vez que não se trata necessariamente de um desvio disciplinar). Por outro lado, aqueles que defendem uma maior severidade, que vêem como parte da própria essência da educação , podem apoiar, por exemplo, certas formas de punição corporal, como palmadas.
A punição e a sanção disciplinar distinguem-se pela sua formalidade.
A punição escolar é uma resposta imediata exercida sobre o aluno com o objetivo de reduzir ou eliminar o comportamento considerado prejudicial pelo corpo docente da instituição. As punições escolares são aplicadas pelo corpo docente, são informais e não são registradas no arquivo escolar. Eles seguem uma abordagem educacional compartilhada por toda a comunidade educacional e prescrita no regulamento interno do estabelecimento.
As sanções disciplinares, pelo contrário, só podem ser pronunciadas pelo chefe do estabelecimento ou pelo conselho disciplinar por ele convocado. Essas medidas, em particular a exclusão, são de caráter repressivo e administrativo. São comparáveis às sanções disciplinares aplicáveis aos empregados de uma empresa (advertência, dispensa ou demissão): na verdade, trata-se mais de excluir os alunos mais turbulentos ou que não realizam qualquer trabalho ou esforço, a fortiori no caso de exclusão final.
São medidas destinadas a envergonhar o aluno (perante os colegas ou os pais), ou a fazê-lo pensar no seu comportamento falho, a fim de o dissuadir de recomeçar. A punição mais comum desse tipo é “encurralar”. Essa punição usada especialmente na escola primária.
Punições como usar boné de burro ou " piquetes " com um dever pendurado nas costas agora são proibidas porque são consideradas maus-tratos.
Punição que consiste em dar trabalho adicional, geralmente escrito a um aluno, além do trabalho que ele deveria fazer normalmente. Pode assumir a forma de exercícios adicionais a realizar na disciplina em questão, de conjugações, de uma escrita, de uma apresentação ou de uma dissertação sobre um tema específico (por exemplo, tagarelice, ruído…). Deveriam ser feitos trabalhos de casa adicionais, na escola ou em casa . As assinaturas dos pais podem ser necessárias. O trabalho adicional será corrigido pelo professor que o prescreveu (possivelmente com uma marcação).
Observe que, na França, as linhas de penalidade são proibidas. No entanto, alguns professores e mesmo alguns pais de alunos ainda defendem amplamente as linhas de punição, para exercícios adicionais, por exemplo. Consideram que um castigo deve ser simplesmente desagradável e que o dever de casa escrito só deve ser entregue ao aluno com o objetivo de fazê-lo aprender e aplicar os conceitos do curso e que, portanto, nunca devem ser reduzidos ao mínimo. .
A prática escolar punia o aluno obrigando-o a voltar ou permanecer na escola fora do horário escolar (por exemplo, durante a permanência ou quarta-feira ou sábado). Durante a detenção, ou cola, o aluno deve muitas vezes realizar uma tarefa escrita adicional dada pelo professor que irá corrigi-lo (possivelmente com uma marcação).
O professor também pode reter um aluno para fazê-lo concluir uma tarefa ou um exercício não realizado. O aluno também pode ser retido para realizar uma tarefa (limpar o que está sujo, por exemplo). A duração de um adesivo é geralmente de uma a quatro horas.
Na França, a cola é mais usada em escolas secundárias ( colégio e colégio ), quase nunca em outros tipos de estabelecimento. É até proibido na escola primária, onde o professor que retém uma criança fora do horário escolar é responsável.
A cola às vezes é chamada de depósito.
NB: não deve ser confundido com o termo khôlle (também conhecido como colle ou khôle ), que designa um exame oral nas aulas preparatórias na França, e que não constitui uma punição.
Restrição foi o tema do filme The Breakfast Club , dirigido por John Hughes , em 1985.
O uso de punições corporais há muito faz parte da punição escolar. Em alguns países, é admitido dentro do razoável e até permitido em escolas públicas. Em outros, é considerado uma forma de abuso .
A Convenção Internacional sobre os Direitos da Criança de 1990 especifica que a disciplina escolar deve respeitar a dignidade da criança.
Todas as formas de castigo corporal são proibidas em 18 países europeus (em 2008) e 23 em todo o mundo.
O castigo corporal e sua nocividade são cada vez mais denunciados até mesmo por órgãos oficiais em muitos países e pelo Conselho da Europa, bem como sua ineficácia de longo prazo. Olivier Maurel escreveu um livro relativamente conhecido na França sobre o assunto: La fessée, questions sur la violenteducative (2004), que usa dados de estudos científicos.
FrançaQualquer tipo de castigo corporal é estritamente proibido na França.
Estados UnidosNos Estados Unidos da América , o “ remo ” é uma palavra utilizada para se referir a um instrumento tradicionalmente utilizado para surras e ainda hoje utilizado para esse fim em escolas de alguns estados. É uma placa de madeira com uma pega e, possivelmente, com um orifício. 31 estados proíbem o castigo corporal em escolas públicas (em New Jersey , que o proibiu já em 1867 , e em Iowa , também é proibido em escolas particulares).
Depois de New Jersey (1867), Massachusetts em 1971 foi o segundo estado a proibir essas punições. A mesma década viu o nascimento do problema do abuso infantil ( abuso infantil ), definindo a agenda na sequência de uma conferência da American Medical Association 1961; este problema é distinto da crueldade contra crianças, que foi objeto de mobilizações muito anteriores, por exemplo, com a criação da Sociedade de Prevenção da Crueldade contra Crianças de Nova York em 1874. Seis anos após a lei de Massachusetts, a Suprema Corte considerou, em Ingraham v. Wright ( 1977 ), que a lei da Flórida que permite castigos corporais em escolas não violou a Emenda sobre Tratamento Desumano e Degradante , com base no fundamento essencial de que a emenda dizia respeito à lei criminal e se destinava a proteger suspeitos e detidos, e não alunos que desfrutavam de outros tipos de proteção e eram, afinal, ainda "livres" para deixar a escola.
Apesar de várias tentativas em nível federal de proibir todas as formas de castigo corporal nas escolas, continua permitido pela lei estadual. No entanto, nos últimos vinte anos, eles se tornaram cada vez mais raros e geralmente estão restritos a escolas particulares (muitas vezes, mas não exclusivamente, fundamentalistas ou evangélicas ), nos estados do sul. Cada vez mais, as escolas que continuam a permitir a surra de remo estão dando à criança uma escolha: se ela se recusar, ela será submetida a outra punição.
Algumas das seguintes punições são estritamente proibidas, outras não estão sujeitas a nenhuma proibição oficial, mas são fortemente desencorajadas:
As sanções disciplinares são aplicadas pelo chefe do estabelecimento ou pelo conselho disciplinar. “As sanções que o chefe do estabelecimento pode pronunciar sozinho em relação aos alunos são: a advertência, a repreensão ou a exclusão temporária, de no máximo oito dias, do estabelecimento ou de um dos seus anexos de serviços. O director da escola e a equipa pedagógica procuram, tanto quanto possível, antes da implementação de um procedimento disciplinar, qualquer medida útil de natureza educativa ” .
As sanções disciplinares são medidas administrativas. Devem ser comparadas às transferências forçadas de servidores públicos, ou à dispensa ou demissão de um funcionário de uma empresa.
Este tipo de sanção é semelhante à advertência disciplinar aplicável aos funcionários de uma empresa.
Pode ser pronunciado por violações graves de trabalho, disciplina ou por absentismo. O aviso é comunicado por correio aos pais e inscrito no arquivo escolar do aluno até ao final do ano letivo. Como qualquer aviso, pode ser usado como uma circunstância agravante para futuras sanções se fatos semelhantes acontecerem novamente.
Proibição de o aluno frequentar a escola por período determinado. Pode ser pronunciado pelo chefe do estabelecimento ou apenas pelo conselho disciplinar. A exclusão temporária não pode exceder oito dias. Esta é a sanção mais séria que pode ser infligida a um aluno logo após a exclusão final. A medição é excluída do registro acadêmico do aluno após um ano.
Esse tipo de sanção é comparável a uma demissão disciplinar de um funcionário de uma empresa. As medidas de exclusão temporária podem ser combinadas com uma suspensão total ou parcial.
Esta é a sanção mais séria que pode ser infligida a um aluno. É comparável a uma demissão disciplinar de um funcionário de uma empresa. Esta sanção não será apagada do registro escolar após um ano (ao contrário de outras sanções).
Pode entrar em vigor no final do ano letivo atual ou ser imediato. No entanto, mesmo em caso de exclusão imediata, o aluno deve poder terminar o ano letivo em curso se for menor de 16 anos ou se frequentar uma turma que o prepare para um exame (CAP, bacharelado…). Neste caso, o aluno deve estar alojado em outro estabelecimento (público ou privado) ou, na sua falta, estar inscrito num Centro Público de Ensino por Correspondência (por exemplo o CNED ).
Quando fatos extremamente graves podem ser atribuídos a um aluno (violência voluntária, extorsão, roubo, introdução de armas, narcóticos, etc.), o diretor da escola pode, para a segurança de seu estabelecimento e de seus alunos, excluir imediata e provisoriamente o aluno infrator , enquanto se aguarda o conselho disciplinar que, neste caso, pode ser realocado para outro estabelecimento ou para as instalações do Departamento de Serviços Nacionais de Educação. Não deve ser confundida com exclusão temporária, porque é uma medida provisória que é pronunciada enquanto se aguarda a sanção.
Ao contrário de uma prática difundida em muitos estabelecimentos, o conselho de classe não tem a função de atribuir sanções negativas (advertências, repreensões ou mesmo exclusão).
O artigo R421-51 do Código da Educação recorda que o Conselho de Classe examina as questões pedagógicas e apenas decide sobre as condições de continuidade da escolaridade do aluno, sendo, portanto, um órgão educativo e não disciplinar. Não é, portanto, competente para pronunciar uma sanção da competência exclusiva do chefe do estabelecimento ou do Conselho de Disciplina .
Apesar do texto anterior, pode por vezes acontecer que o conselho de turma proponha que seja feita uma advertência (ou mesmo uma exclusão temporária) a um aluno. Como se trata de uma sanção, é o chefe do estabelecimento que decide se dá seguimento a este pedido. Nesse caso, ele pode notificar a família por escrito que acompanha a cédula, mas não deve, em caso algum, mencioná-la na cédula.
Se os pais perceberem que uma advertência (seja qual for a natureza) foi anotada no boletim de seus filhos, eles devem entrar em contato com a administração da faculdade ou escola de segundo grau para solicitar uma modificação, bem como uma reedição do relatório.
Uma vez que a punição só pode ser útil se for compreendida, alguns educadores substituem punições por reparações: por exemplo, envolve limpar o que foi sujo, pedir desculpas em caso de um insulto, etc.
A pedagogia institucional usa o princípio da reparação, dando-lhes um arcabouço institucional. O conselho cooperativo de turma é a reunião dos alunos onde se discute tudo o que se relaciona com a vida da turma, tratando em particular da resolução de conflitos, do desenvolvimento das regras de vida da turma e da sua transgressão.