A Reserva Nacional de Educação do Cidadão (RCEn) é um sistema instituído em 2015 na França, cujo objetivo é organizar, promover, regulamentar, potencializar o engajamento cidadão das forças vivas da sociedade civil, pessoas físicas ou jurídicas, ao lado de professores e equipas educativas, para a transmissão dos valores da República, no sistema de ensino francês , público e privado, mediante contrato de associação com o Estado .
Inspira-se no funcionamento da reserva militar em França, não pela sua parte operacional, mas sim pela sua parte cidadã , constituída desde 1999 pelos Ministérios do Interior e da Defesa:
Faz parte do sistema de reserva cívica criado pela Lei de Igualdade e Cidadania do27 de janeiro de 2017.
O acesso a estabelecimentos de ensino por parte de trabalhadores externos, muitas vezes voluntários, por vezes remunerados: supervisão, atividades, viagens escolares, irmanações, intercâmbios, etc. é normalmente feito com a autorização e sob a responsabilidade do chefe do estabelecimento. Na verdade, a escola há muito conta com parcerias com instituições, comunidades, redes associativas e outros (grupos de) interessados externos.
O novo sistema visa reorganizar os métodos de funcionamento das intervenções de pessoas externas ao estabelecimento. Deu origem a consultas com várias organizações: a ENA , a Liga da educação , o CEMEA , as Francas , o Cnous-Crous , a Federação Nacional dos Bombeiros da França, a Conferência dos Presidentes das Universidades (CPU), a Conferência dos Directores de Escolas de Engenharia da França (Cdefi), MGEN , Rede Francesa de Cidades Educadoras (RFVE), Associação de Cidades Pequenas da França (APVF), Instituto de Administração Regional de Lyon (IRA).
O Senado e a Assembleia Nacional constituíram comissões, que publicaram o conteúdo das suas reuniões:
O texto de referência, a circular n o 2015-077, o12 de maio de 2015, define as regras.
Assim que o decreto é publicado, a informação pública é aberta, nomeadamente em sites públicos ( service-public.fr , eduscol.education.fr).
Um site dedicado permite o registo individual, deve ser o balcão único para a participação em qualquer intervenção no ensino público (e privado aprovado). O candidato estabelece no site um formulário de candidatura verificado pelos serviços académicos, que informa o candidato da sua aprovação.
Dependendo desses textos, nas escolas o diretor da escola deve retransmitir o sistema, então os professores podem solicitar uma intervenção do diretor da escola. Eles recebem uma lista correspondente ao seu pedido, um professor discute as modalidades de intervenção com o (s) reservista (s). A intervenção ocorre, em seguida, o chefe do estabelecimento dá ao orientador acadêmico uma resposta, favorável ou não.
O trabalhador reservista, voluntário , pode ser ressarcido em suas despesas de viagem, caso o orçamento esteja previsto.
Os campos de intervenção planejados são os seguintes:
A intervenção deve ser realizada com um grupo de alunos (turma, parte de uma turma, agrupamento de (partes de) turmas, nível, etc.), na presença de um professor solicitante, co-facilitador, sozinho ou em equipe. Deve ocorrer em conferência-debate, mesa redonda com debate, workshop, ou qualquer outra modalidade a ser inventada, em sessão única ou por sequência de sessões.
No final de 2015, as intervenções dos “reservistas” não começaram realmente, causando a impaciência ou a desilusão de alguns voluntários.
O Estado pretende dotar-se dos meios para “melhor escolher os seus sócios associativos, através da instituição de uma etiqueta de“ valores republicanos ”” . Todas as iniciativas devem conduzir à criação de um sistema de “patrocínio cidadão”, por iniciativa do Ródano, não dirigido a candidatos a eleições , mas sim a jovens em dificuldade “ , para ultrapassar as desvantagens ou mesmo a discriminação que esses jovens podem face, estar sujeita ao fato de sua origem ou local de residência. "
A circular do Ministério do Interior da 24 de julho de 2015 retoma e especifica a apresentação feita por Manuel Valls em 17 de abril de 2015, com a indicação de uma dotação de 100 milhões de euros ao longo de três anos, com quarenta ações, das quais a ação 34 é o estabelecimento de “patrocínio cidadão” ( Dilcra ).
Princípio: um adulto voluntário da Reserva Cidadã apadrinha um jovem de 16 a 20 anos, ajudando-o:
A intervenção de indivíduos e associações em outros ambientes: hospital, prisão, lar de idosos, centro de acolhimento de migrantes, centro de detenção administrativa (CRA, sala de espera de pendentes (ZAPI), dispensa de mecanismos equivalentes e mais restritivos.