A educação para o desenvolvimento (EAD) é um conjunto de técnicas e métodos de ensino, que visa sensibilizar o público, jovem ou adulto, para as questões das relações sociais económicas e culturais ditas “Norte / Sul” e fazer do ator '' uma abordagem de solidariedade internacional com o objetivo de reduzir as desigualdades globais.
O termo educação para o desenvolvimento e solidariedade internacional (EADSI) também é usado quando se deseja distingui-lo de outras formas semelhantes de educação, como a educação para a cidadania.
Em sua implementação , Consideramos é tanto um ato educativo quanto um ato político no sentido pleno do termo. Em certos aspectos , Aborda a educação popular .
Os nomes de educação para o desenvolvimento e suas definições variam de acordo com os países e atores considerados.
É costume falar de educação para o desenvolvimento nos países de língua francesa. Outros nomes coexistem, mas convergem em termos de conceito.
É o caso, por exemplo, da educação para a cidadania e solidariedade (ECS), termo preferido pela rede de associações juvenis SENS e definido no seu estatuto.
Os termos educação global são usados com mais frequência por países anglo-saxões e educação para cidadania internacional ou mundial para países latinos.
O conceito de educação para o desenvolvimento surgiu na década de 1960 na comunidade de associações europeias de solidariedade internacional.
Somente na década de 1980 o conceito entrou nos textos oficiais da Educação Nacional na França.
O 5 de julho de 2012, na sequência de uma campanha liderada pelas organizações europeias Concord e DEEEP , a maioria do Parlamento Europeu adoptou a declaração escrita sobre a educação para o desenvolvimento e a cidadania global. Promove o fortalecimento das políticas de educação para o desenvolvimento, tanto a nível nacional como europeu.
Não existe um texto de referência internacional que defina estritamente a educação para o desenvolvimento, nem qualquer quadro jurídico específico.
Na Europa, o Consenso Europeu para o Desenvolvimento lançado em 2006 pela União Europeia, e mais particularmente o contributo da sociedade civil para o papel da sensibilização e da educação para o desenvolvimento, constitui uma referência sem, no entanto, qualquer valor jurídico ou vinculativo.
Na França, a educação para o desenvolvimento é muitas vezes enquadrada por textos e leis relacionados a outros tipos de educação relacionados, como a educação para o desenvolvimento sustentável .
Existem muitos atores na educação para o desenvolvimento e a maioria deles está organizada de forma associativa.
Associações:
As instituições: