Tutoria

A tutoria é uma relação formativa entre professor, tutor e aluno. Difere da educação tradicional envolvendo professores e alunos por meio de um treinamento individualizado e flexível. O tutor não possui necessariamente todo o conhecimento que o aluno deve dominar ao final de sua formação, pois sua função não é fornecer respostas aos problemas levantados, mas orientar a aprendizagem.

A tutoria se aplica a diferentes contextos nos quais o tutor pode ter diferentes status. Um tutor em uma empresa geralmente terá um status legal sujeito a regulamentações estritas (que variam de país para país), enquanto a função de tutor na escola pode ser assumida por qualquer professor ou mesmo aluno .

No contexto dos estudos, a tutoria pode ser definida como uma forma de apoio individualizado que visa proporcionar, fora do contexto da sala de aula, um apoio personalizado aos estudos . Além desta definição ampla, pode assumir muitos aspectos, em particular de acordo com

• se é voltado para um único aluno ou um grupo de alunos
• se o tutor é um professor ou outro aluno. Neste segundo caso, falamos de “tutoria por pares”. A tutoria representa uma relação pedagógica única entre pares, mas também é um tipo particular de situação de serviço orientada para aconselhamento e apoio. Na ergonomia, uma situação de serviço é definida de acordo com quatro características: o objeto de trabalho é comum aos interagentes, eles vivenciam uma desigualdade de meios e recursos na gestão da ação, mas existem meios complementares em ambos os lados, a relação de ajuda é socialmente instituída . O objetivo é ajudar seu colega a tomar as decisões certas para seu aprendizado atual. A atividade de aconselhamento do tutor é limitada no tempo, mas envolve estabelecer o relacionamento para fornecer recursos no momento certo e aproveitar as oportunidades de colaboração.
• muitas variações são possíveis, dependendo da natureza do dispositivo (temporalidade, escolha ou imposição do tutor, natureza da atividade), a formação dada aos tutores, a aprendizagem visada (disciplinas acadêmicas, mas também melhoria da integração na instituição ou desenvolvimento pessoal). Em vez de tutoria, falamos de coaching educacional

Abordagem histórica para tutoria

Os pais da tutoria

• Se a ideia fundamental da tutoria está presente desde a Antiguidade com Sócrates e a orientação do pensamento através de questões que o levam a refletir, devemos sobretudo a noção de tutoria a Comenius, o filósofo e teólogo. Ele considerava a educação inseparável da vida em sociedade. Em sua obra “Grande Didactique”, ele trata da necessidade do aluno ensinar os outros. Apresenta um modelo de educação onde o professor é apoiado na sua tarefa pelos melhores dos seus alunos, que repetem as suas palavras e dão apoio às outras crianças. Este processo permite não só atenuar os problemas de inscrição, sendo os alunos relativamente numerosos, mas também envolver estes, que portanto participam na sua própria educação, bem como evitar a exclusão de alunos por dificuldade. Para o Comenius, a compreensão vem através da prática. De facto, considera que o sistema de ensino tradicional é insuficiente e que só a implementação permite à criança passar do estatuto de aluno ao de professor.
• Foi em 1798 que Pestalozzi planejou a construção da escola Stans na Suíça , uma escola para órfãos de guerra e crianças carentes. Foi para fazer frente à falta de material e de pessoal de supervisão que aplicou o modelo educacional que desenvolveu em sua obra Léonard et Gertrude (publicada em três partes de 1781 a 1787). Este modelo, inspirado nas ideias de Comenius, assenta num sistema de ajuda mútua entre alunos, sob a forma de mentoria .

Tutoria na França sob o Ancien Régime

É sob o Ancien Régime que vemos a tutoria na França sendo colocada em prática. Na verdade, é aplicado em escolas que recebem crianças desfavorecidas, tanto para aliviar problemas econômicos quanto por meio da pedagogia . Podemos citar em particular as Escolas de Caridade de Demia , o Instituto dos Irmãos das Escolas Cristãs , fundado por Jean-Baptiste de La Salle , ou a Casa Real de Saint-Louis , fundada por Madame de Maintenon em 1686 . O papel da tutoria é essencial:

• No nível econômico, reduz os custos relativos ao funcionamento da escola.
• No nível da equipe, é possível:
  1. superar o problema de falta de pessoal
  2. responder à falta de professores qualificados
• Em termos de escolaridade, permite que crianças desfavorecidas recebam educação a um custo menor.
• No nível educacional, permite:
  1. fortalecer a disciplina
  2. envolver mais os alunos em seus estudos
  3. melhorar a aprendizagem por meio do papel ativo do aluno
  4. fomente o mimetismo , tornando os melhores alunos modelos para os outros

Tutoria em todo o mundo

Tutoria intercultural

Durante os anos 50 e 60, os Estados Unidos foram confrontados com uma imigração maciça, composta principalmente de mexicanos e porto-riquenhos. Essas populações formam então minorias étnicas. Ao mesmo tempo, outra minoria étnica, a população negra da América, é finalmente levada em consideração e políticas de dessegregação são postas em prática.

A partir desses anos, a Europa também experimentou forte imigração ligada ao desenvolvimento econômico característico desse período. Vários países da Europa Ocidental hospedam populações de países mediterrâneos subdesenvolvidos. Os filhos destas populações têm naturalmente de ir à escola no país de acolhimento, mas isso coloca alguns problemas. Primeiro, eles não são necessariamente bem aceitos. Então, eles têm que aprender um novo idioma, uma nova cultura e uma educação diferente da sua. Essas crianças costumam encontrar dificuldades.

Tanto nos Estados Unidos quanto na Europa , as crianças encontram os mesmos problemas de integração, principalmente porque os professores muitas vezes não sabem como lidar com esse tipo de situação. É neste contexto que surge a tutoria intercultural. A ideia é reunir alunos de diferentes culturas (cultura anfitriã e cultura estrangeira ou duas culturas estrangeiras com dois níveis de integração), alguns (os tutores) responsáveis ​​por levar aos outros (os tutelados) o que eles querem.

Assim, vários projetos e iniciativas estão surgindo. Crianças negras em Manhattan recebem tutores de alunos do ensino fundamental para ajudá-los em seu aprendizado, três áreas são consideradas: matemática , vocabulário e ortografia . Crianças negras em Boston recebem aulas de espanhol de porto-riquenhos e vice-versa, crianças porto-riquenhas recebem aulas de inglês. Os índios Navajo recebem aulas de inglês com colegas que falam inglês. Na Grã-Bretanha , os jovens cidadãos de Punjab são apresentados ao inglês por nativos da conurbação de Londres. Todas essas iniciativas visam promover a integração das minorias étnicas e, assim, prevenir crises sociais interétnicas. Os tutores, tendo mais liberdade do que os professores (sujeitos a regras e padrões precisos), estão em melhor posição para atingir esses fins.

As funções do tutor na aprendizagem baseada em problemas

Na aprendizagem baseada em problemas durante o trabalho em grupo, podemos resumir as funções do tutor pela sigla mnemônica CQFD: Liderar, Questionar, Facilitar, Diagnosticar:

• Liderar  : a exploração da situação-problema supõe que o grupo passe por várias etapas:

1. organizar o grupo e distribuir funções
2. leia o documento fornecido
3. entender e esclarecer o problema
4. faça uma lista de questões a serem resolvidas para lidar com o problema
5. especificar objetivos de aprendizagem
6. estabelecer um plano de ação, com um “quem faz o quê”. O tutor intervém para verificar se cada etapa é validada antes de passar para a próxima. Ele relembra os objetivos finais.

• Questão  : o tutor não deve resolver o problema para os alunos . Fazer perguntas é sua principal ferramenta para:

1. conhecer o nível de compreensão dos alunos,
2. destacar as áreas de desacordo
3. limpar pontos de bloqueio
4. empurre para ir mais longe.

• Facilitar  : intervenções - verbais e não verbais - destinadas a criar um clima de trabalho positivo nos grupos: divulgar a palavra, incentivar o facilitador em sua função, dar feedback positivo quando o grupo está funcionando bem.

• Diagnosticar  : observe antes de intervir nos três registros anteriores para entender a dinâmica do grupo e as dificuldades atuais e então ajuste suas intervenções da melhor maneira possível.

Tutoria em estudos médicos e farmacêuticos

Para a realização de estudos médicos, sejam eles de medicina, cirurgia odontológica, obstetrícia ou fisioterapia ou terapia ocupacional em algumas cidades, é necessário realizar o Primeiro Ano Comum de Estudos em Saúde, também conhecido como PACES. Este ano terminou com um concurso muito selectivo que abriu as portas aos vários sectores atrás referidos. É apenas graças a uma classificação na classificação útil para este teste que o aluno pode continuar a estudar no caminho que escolheu.

Em algumas cidades, os alunos do último ano organizam tutoriais para auxiliar os alunos do primeiro ano na preparação para essas competições.

Tutoria em estudos de enfermagem

Introdução

Como parte da reforma, o lugar da tutoria, junto aos alunos de enfermagem, é fundamental. O tutor de estágio é um pivô essencial no processo de trabalho-estudo integrativo, seu projeto de apoio ao aluno, em colaboração com o orientador de estágio e profissionais locais, deve permitir que os alunos adquiram gradualmente as competências profissionais esperadas. Esta reforma implica uma nova organização, novas relações entre o pessoal das estruturas assistenciais (cujo papel na formação é reforçado) e o Instituto de Formação em Enfermagem (IFSI). A redefinição de funções afeta principalmente os "tutores de estágio", colocados no centro das colaborações entre o referente do IFSI, o supervisor de estágio e os profissionais locais. Investidos em uma missão de treinamento e avaliação fortalecida, os futuros Tutores terão que desenvolver novas habilidades.

Contexto de emergência da reforma dos estudos

• Lei conhecida como a modernização social de 17 de janeiro de 2002 :
  • Obrigação de registrar diplomas no Diretório Nacional de Certificações Profissionais (RNCP)
  • Validação de experiência anterior (VAE) ...

• Política europeia: Acordos de Bolonha (1999) ...
  • Melhorar a legibilidade dos diplomas na área europeia
  • Reorganização dos diplomas de ensino superior de acordo com o modelo comum: Licença, Mestrado, Doutorado (LMD)

• Modificação na acessibilidade ao conhecimento
• Demanda de saúde em constante evolução

Papel e responsabilidade dos tutores de estágio

O cuidador que exerce funções de supervisão é responsável pela organização do estágio:

Processo de recepção, monitoramento de presenteísmo

• Ele cria os meios necessários para a supervisão: nomeia um profissional local diariamente (um tutor)
• Ele garante a qualidade da supervisão
• Ele garante relações com IFSI
• Ele esclarece dúvidas em caso de disputa e participa da avaliação dos alunos.

O cuidador experiente (o tutor) representa a função educativa do estágio. O apoio do tutor no local do estágio permite que o IFSI e o campo sejam considerados dois locais de aprendizagem. Consequentemente, o tutor terá as seguintes missões:

• Dê as boas-vindas ao estagiário para facilitar sua integração ao serviço
• Conheça os objetivos
  • Institucional no que diz respeito ao nível de formação específico para o estágio
  • Sempre trabalhe em relação com o IFSI

• Validar o projeto profissional do estagiário
  • Leia e valide com ele seus objetivos pessoais
  • Identifique as situações de trabalho e organize o trabalho em duplas com um profissional

• Qualificar o estagiário no dia a dia
  • Envolve a equipe conhecendo o programa de treinamento e os objetivos
  • O tutor participa diariamente da construção de situações de aprendizagem

• Apoie o estagiário na aprendizagem do ofício
• Avalie o que foi aprendido fazendo perguntas sobre
  • O significado da avaliação: opinar sobre o valor de um trabalho de aprendizagem.

Conclusão

A tutoria permite que os alunos de enfermagem sejam apoiados em sua trajetória de formação por meio do compartilhamento de valores, visão e trabalho real. A avaliação da tutoria tem mostrado benefícios reais no acolhimento e integração do estagiário de enfermagem em uma equipe, e até mesmo uma aceleração na aquisição de novas competências.

Ensino à distância e tutores

A Tutoria a distância cresce nos dispositivos de EAD levando em consideração as especificidades desses ambientes de aprendizagem.

As habilidades do repositório do tutor

O sistema de referência para o certificado de competências de “tutor” emitido pelos CCIs e Certificação AFNOR define competências:

1. Acolher  e integrar o colaborador.
2. Organize  e planeje o caminho de aquisição de competências do funcionário.
3. Treinar , apoiar e transmitir conhecimento, know-how, know-how e cultura corporativa.
4. Avalie  as conquistas e acompanhe o progresso profissional do aluno.
5. Apoiar a  integração profissional, organizar as relações com os atores envolvidos no percurso do formando (centro de formação interno ou externo, hierarquia, etc.).

Notas e referências

1. Tutoria entre pares: quais são os fundamentos, quais os mecanismos, quais os resultados? Tutoria entre pares, De Boeck (Ed.) (2010)
2. Uma tipologia de situações de serviço. Em M. Cerf & P. Falzon (Ed.), Situações de Serviços que trabalham em interação ( 1 st ed.). Paris: Editora Universitária da França
3. Marc Nagels. Poder de agir e domínio dos usos profissionais. Tutoria entre pares na formação de directores assistenciais Tutoria entre pares no ensino superior. Questões institucionais, tecnopedagógicas, psicossociais e de comunicação, L'Harmattan, pp. 193-215, 2013, 2343004145.
4. Smidts, D., Braibant, JM., Wouters, P., de Theux, MN. Uma ferramenta audiovisual para formar tutores em pedagogia ativa . nos  anais do simpósio 2 e ENSIETA e ENST Bretanha em Brest, junho de 2003
5. Fórum de Tutoria da Faculdade de Medicina de Bordéus 2

6. Exemplo de dispositivo de aprendizagem https://managersante.com/2020/01/03/le-dispositif-apprenant-des-hospices-civils-de-lyon-developper-et-mettre-en-oeuvre-les-competences - via cursos profissionais no campo /

Origens

• Alain Baudrit, Tutorat : riquezas de um método de ensino , edição De Boeck, 2002
• Gérard Barnier, Tutoria em educação e treinamento , edição Harmattan, 2001
• Alain Avanthey Tutors in Companies , edições "Le Manuscrit" 2007
• Marcel Lebrun, Teorias e métodos pedagógicos de ensino e aprendizagem , Éditions De Boeck, 2002

Veja também

Artigos relacionados

• Coaching pedagógico
• Aula à distância

Link externo

• França: decreto de 18 de março de 1998 relativo à organização e validação de tutoria de graduação,