A Convenção contra a Discriminação na Educação é um tratado da Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (UNESCO) sobre o direito à educação, adotado em14 de dezembro de 1960pela conferência geral da UNESCO em Paris de14 de novembro no 15 de dezembro de 1960. Dentrodezembro de 2020, 106 estados, incluindo a França , o ratificaram. É o primeiro instrumento internacional que cobre amplamente o direito à educação e tem força obrigatória no direito internacional. Foi reconhecida como uma pedra angular da Agenda Educação 2030, sendo uma ferramenta poderosa para o cumprimento do Objetivo de Desenvolvimento Sustentável 4 (ODS4).
Esta convenção é citada no preâmbulo da Convenção Internacional sobre a Eliminação de Todas as Formas de Discriminação Racial e a Convenção Internacional sobre a Proteção dos Direitos de Todos os Trabalhadores Migrantes e Membros de Suas Famílias .
O Artigo 1 define o termo "discriminação" como qualquer distinção, exclusão , limitação ou preferência que, com base na raça, cor, sexo, idioma, religião, opinião política ou qualquer outra opinião, origem nacional ou social, condição econômica ou nascimento.
O Artigo 2 define as situações que não devem ser consideradas como constituindo discriminação no âmbito desta Convenção. São eles: - a criação ou manutenção de sistemas ou estabelecimentos de ensino distintos para alunos de ambos os sexos, desde que tenham acesso equivalente a estabelecimentos de ensino, tenham docentes com qualificações semelhantes, bem como instalações e equipamentos escolares da mesma qualidade, e é possível seguir os mesmos programas de estudos ou programas de estudos equivalentes - criação ou manutenção por motivos religiosos ou linguísticos de sistemas ou estabelecimentos distintos de ensino que corresponde à escolha dos pais ou tutores legais dos alunos, se a adesão a esses sistemas ou a frequência nestes estabelecimentos mantém-se facultativo e desde que o ensino ministrado esteja em conformidade com as normas eventualmente prescritas ou aprovadas pelas autoridades competentes, nomeadamente para o ensino do mesmo nível - e a criação ou manutenção de estabelecimentos de ensino privados , se O objetivo desses estabelecimentos não é garantir a exclusão de nenhum grupo, mas sim aumentar as possibilidades educacionais oferecidas pelas autoridades públicas se o seu funcionamento cumprir esse objetivo e se a educação ministrada cumprir as normas que possam ter sido prescritas ou aprovadas pelo autoridades competentes, em particular para o ensino do mesmo grau.
O artigo 4 exige que os Estados Partes tornem o ensino primário obrigatório e gratuito, generalizem e tornem o ensino secundário acessível a todos e tornem o ensino acessível a todos, em plena igualdade, de acordo com as capacidades de cada um. Exige também que os Estados garantam em todos os estabelecimentos públicos do mesmo nível uma educação da mesma qualidade e que seja incentivada a educação de todas as pessoas que não tenham concluído o ensino fundamental ou que até agora não o tenham feito. ' A proibição de discriminação na formação de professores também está incluída no texto.
O Artigo 5 afirma, em particular, a importância de respeitar a liberdade de educação dos pais e a escolha de escola privada (b) e para as minorias nacionais o direito de exercer suas próprias atividades educacionais e o direito das minorias nacionais . Uso ou ensino de sua própria língua ( c).
Esta Convenção não admite quaisquer reservas (artigo 9).