Área de atividade | Educação |
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Habilidades necessárias | Gostar do contacto com os filhos, querer ser útil aos outros, mostrar rigor e paciência, saber ouvir, ter autoridade, captar a atenção e adaptar-se constantemente |
Nível de educação | Recrutamento no Bac +5 por concurso, seguido de um período experimental de 1 a 2 anos, alternado com estágio no Inspé , validado por um júri de certificação |
Perspectiva profissional | Diretor de escola, instrutor mestre, psicólogo escolar, professor especialista (ASH), inspetor nacional de educação (IEN), professor universitário ou de ensino médio por meio de um concurso interno ou por meio de uma rota mais seletiva, como destacamento, professor no exterior |
Salário | entre € 1.325 (iniciante) e € 2.973 (professor não-turma com 30 anos de carreira) líquido mensal |
Horas | entre 44 horas (professor confirmado) e 52 horas (professor iniciante) por semana |
IDEO (França) | 10210 |
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ROMA (França) | K2106 |
Em França, os professores escolares constituem um órgão da categoria A do serviço público francês, reunindo professores cuja missão principal é trabalhar com alunos que frequentam escolas primárias públicas e privadas sob contrato. Portanto, esses professores trabalham com crianças de 2 a 11 anos, tanto na creche quanto na escola primária . O acesso à profissão é feito através de concurso , seguido de um período experimental de um ou dois anos supervisionado por um formador master sob a supervisão de um inspetor, ao final do qual o professor das escolas estagiárias é certificado como professor de escolas de classe normal , sejam licenciadas . Os candidatos ao concurso devem realizar pelo menos um mestrado grau (Bac + 5).
A profissão de professor na França é caracterizada por um volume de ensino anual significativamente superior à média dos países da OCDE e por um número médio maior de alunos supervisionados por uma remuneração muito mais baixa.
Este organismo foi criado pela lei-quadro sobre educação n o 89-486 de10 de julho de 1989, com a criação de institutos de formação de professores universitários (IUFM) de1 r de Setembro de de 1990,substituindo as escolas normais que treinou os professores do XIX ° século. Estes últimos tinham, se assim o desejassem, a possibilidade de se tornarem professores de escolas através de concurso interno ou promoções específicas, seguidamente por antiguidade. O IUFM então cedeu lugar às escolas superiores de ensino e educação (ESPE) pelas reformas do Ministro da Educação Vincent Peillon .
Os professores também podem ensinar:
As obrigações a que estão vinculados os professores escolares são mais ou menos iguais às de todos os funcionários públicos, nomeadamente com antecedentes criminais limpos , às quais se juntam as obrigações docentes previstas nomeadamente na lei de orientação e nos programas escolares. . Observe que os conceitos de "bom caráter" e "bom caráter" foram removidos do estatuto geral dos funcionários públicos em 1983 pelo governo de Pierre Mauroy durante a presidência de Mitterrand .
As responsabilidades são muito importantes: durante o período escolar, desde a chegada da criança à escola até a sua saída, esses professores são pessoal e criminalmente responsáveis.
O ensino praticado pelo professor da escola é versátil, de fato, ele ensina francês, matemática, história e geografia, mas também ciências experimentais, linguagem moderna, música, artes plásticas, atividades manuais e educação esportiva. O professor deve, portanto, organizar e conduzir com seus alunos todas as suas disciplinas, utilizando diversas atividades e apoios.
O diretor da escola , que geralmente é professor entre os da escola em que trabalha, não é o superior hierárquico de seus colegas. Para além das suas possíveis responsabilidades como professor escolar, é responsável pela organização e funcionamento da escola (planeamento das consultas, etc.), em particular no que se refere às relações com os serviços municipais.
Para se tornar um professor de escola, você deve ser um vencedor do concurso de recrutamento de professores de escola ( CRPE ). A inscrição para a competição exige um certificado de habilidade para nadar (50 m) e um certificado de nível 1 de Prevenção Cívica e Socorro (PSC1). Os laureados serão encaminhados para um dos departamentos da academia em que foram admitidos ao concurso para completar o ano de estágio.
Desde 2010, os professores das escolas também devem ter o título de mestre para serem titulares da Educação Nacional. A maioria dos candidatos ao concurso, portanto, segue um curso de educação de mestrado na ESPE em paralelo com a sua preparação para o concurso. Caso sejam admitidos, validam o segundo ano do mestrado, seguindo a formação da ESPE, durante o ano de estágio nas escolas onde foram matriculados.
Para pessoas isentas de diplomas (pais de três filhos, atleta de alto nível, admitidos à terceira competição ), a formação decorrerá no âmbito de um DU (curso universitário) profissionalizante. A divisão do ano entre estágio e formação é a mesma.
O tempo médio de trabalho semanal de um professor nas escolas públicas é de 44 horas. Essa duração é de 52 horas semanais para professores iniciantes (considerados menores de 30 anos em estudo do INSEE referente ao ano de 2009/2010). Além do tempo letivo propriamente dito, o trabalho do professor de escola também inclui os custos administrativos relativos à aula, as horas de tutoria obrigatória para alunos em dificuldade (chamadas de atividades educativas complementares ), supervisão, aulas preparatórias e aula, correções, reuniões com pais e equipa pedagógica, conselhos de ciclos, conselhos de professores e conselhos de escola, formação fora do horário de ensino (designados por actividades pedagógicas ) bem como o tempo necessário para a chefia de alunos com necessidades especiais (PAI, PAP, PPRE e PPS ). O diretor de uma escola trabalha em média 45 horas e 30 minutos.
O trabalho do professor de escola é um trabalho que abre várias possibilidades de desenvolvimento de carreira, na verdade um professor pode querer lecionar em outros níveis de ensino (faculdades, colégios) ou mudar de emprego enquanto permanece na área da educação (psicólogo escolar, especialista educador, mestre formador, inspetor de Educação Nacional, professor especialista).
A renda principal de um professor de escola aumenta com a sua antiguidade e aumenta a sua série.
Tabela de remuneração de professores de escola
Dados a partir de 1 ° de janeiro de 2020
Situação | Salário mensal bruto | Compensação (valores brutos) |
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Ano de estágio
(Um ano) (1) |
€ 1.828 |
Bônus de entrada em profissões de ensino, educação e orientação pago em duas parcelas no primeiro mandato: € 1.500 (bruto)
Subsídio anual de acompanhamento de apoio ao estudante (pago em duas prestações): € 1.200 (bruto) Indenizações mensais:
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Ano de mandato | € 2.067 | |
Após 10 anos de carreira | € 2.306 | |
Depois de 20 anos de carreira | € 2.924 | |
Após 30 anos de carreira | € 3.889 |
(1) A reforma da formação inicial do corpo docente conduziu ao restabelecimento de um estágio de um ano que combina a formação dentro dos ESPEs e a experiência profissional durante metade do tempo de ensino perante os alunos como parte da validação do M2. Este ano de estágio dá origem a uma remuneração equivalente a tempo integral.
Em operação normal, cada professor é considerado um “assistente” dentro da escola, com exceção do professor que aceitou o cargo de gerência (chamado de diretor da escola ). Este último teoricamente não tem relação hierárquica com os demais professores, mas, notadamente, garante a responsabilidade administrativa (matrícula, radiação de alunos, etc.) e gerencia o funcionamento da escola ao lado de outros professores e funcionários que eventualmente possam estar presentes como auxiliares maternos, ou equipe de manutenção.
Os professores assumem todo o ensino (francês, matemática, história e geografia, ciências experimentais, linguagem moderna, música, artes plásticas, atividades manuais e educação desportiva) ou seja, 24 horas de ensino por semana em toda a turma, às quais s ' adicionar tempo de preparação e correção e 108 horas anuais de serviço que se enquadram no Artigo 2 do Decreto n o 2008-775 de30 de julho de 2008, do seguinte modo :
Além da educação prioritária , o tempo mínimo de trabalho de presença obrigatória no horário imposto, excluindo supervisão, é de 27 horas por semana (24 horas de ensino na frente de todos os alunos em classe, 2 horas de atendimento personalizado, 1 hora de reunião e treinamento) , ao qual deve ser adicionado:
Cada professor decide (ou não) organizar passeios em seu tempo livre.
Em seu relatório de Maio de 2013 “para gerir os professores de forma diferente”, o Tribunal reconhece o carácter global das missões dos professores, que vai muito para além do horário das aulas e lamenta que o Ministério da Educação Nacional não tenha extraído as consequências para a definição do seu tempo de serviço.
O Tribunal observou que este tempo de serviço também ignorou o ritmo variável das necessidades durante o ano letivo. As horas de aula enquadram-se em um quadro semanal fixo, sem necessariamente corresponder às necessidades dos alunos e, embora isso torne as substituições mais caras e mais complexas para fornecer.
A mobilidade dos professores do ensino fundamental (professores e professores da escola) é gerida pelo nível intradépartamental DSDEN sob a autoridade de Dasen . As mudanças de departamento são gerenciadas por um sistema de entrada e saída.
Este sistema de inato e exeatus funciona da mesma maneira (isto é, em princípio) do sistema de inato e exeat dos sacerdotes, embora em uma escala departamental e não diocesana. A palavra exeated, vem do latim exeated, e exire (sair).
O primeiro Janeiro de 1968, por ocasião da simplificação do departamento do Sena em vários departamentos, colocando então o problema de forma singular para este departamento.
Em 1986, surgiu o problema dos professores ou PEGCs que desejavam retornar ao seu país de origem, dificultado pelo desequilíbrio entre as regiões do Sul da França, que tinham superávit de professores, e as regiões com déficit no Norte e a leste da França, o que mostra a necessidade de tornar o sistema mais simples e mais fácil de entender pelos interessados.
A França difere de outros 29 países da OCDE e dos da União Europeia pelos salários dos professores claramente mais baixos do que a média no início e no meio da carreira. Além disso, desde 1980, os salários dos funcionários públicos, incluindo professores, não acompanham mais a inflação e , portanto, seu poder de compra caiu 20% no período 1980-2004. Essa queda se agravou desde 2010 em função do congelamento do índice salarial dos servidores públicos, enquanto o nível de escolaridade solicitado é cada vez mais importante. Os professores das escolas são, portanto, recrutados em nível de Mestrado (Bac + 5) após concurso seletivo e um ano de estágio com uma remuneração correspondente ao salário mínimo + 18% para uma média de 52 horas semanais de trabalho.