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A avaliação de competências é a análise e avaliação das competências profissionais e pessoais, bem como das aptidões e motivações de uma pessoa.
Conduz à definição de um projeto profissional realista adaptado ao mercado de trabalho e, se necessário, à definição de um projeto de formação contínua ou complementar.
As motivações para a realização de uma avaliação de competências são múltiplas: reorientação profissional, realização de curso de formação para obtenção de diploma , desenvolvimento interno ou externo, realização de validação da experiência adquirida em França, disponibilidade de um superior hierárquico para despedir funcionário inconveniente ...
A avaliação de competências é uma formação individual financiada total ou parcialmente, mediante apresentação de especificações conformes, pelos órgãos de recolha conjunta aprovados ( OPCA e OPACIF). É regido pela lei de 1991 sobre avaliação de competências. Também pode ser financiado como parte do plano de treinamento da empresa.
Todas as informações relativas aos objetivos, evolução e finalidades da avaliação de competências encontram-se nesta lei de 1991 e não podem ser modificadas.
Condições Especiais para Funcionários Públicos.
Para se beneficiar da licença para avaliação de habilidades, a equipe deve justificar:
O agente pode beneficiar, a seu pedido, de uma avaliação de competências duas vezes ao longo da carreira. A segunda revisão só poderá ser solicitada após um período mínimo de cinco anos após a anterior. Ele também pode se beneficiar de uma avaliação de habilidades em uma proposta de sua administração ou sua comunidade. A avaliação de habilidades é apoiada pela comunidade ou pelo agente diretamente.
Estacas
O serviço permite aos beneficiários:
Dispositivos complementares
A avaliação profissional, cujas finalidades podem ser adaptadas aos desafios individuais de um trabalhador a desenvolver na sua empresa, será integralmente financiada pelo plano de formação da sua empresa. realizado internamente
O quadro jurídico está definido na lei de avaliação de competências que data de 1991. Os funcionários territoriais são regidos pela lei n ° 2007-209 de 19 de fevereiro de 2007 relativa à função pública territorial.
“A avaliação de competências só pode ser realizada com o consentimento do trabalhador. "
“A informação solicitada ao beneficiário da avaliação de competências deve ter uma ligação direta e necessária com o objeto da avaliação conforme definido no segundo parágrafo do artigo. O beneficiário deve responder de boa fé. "
“A pessoa que se beneficiou de uma avaliação de competências na acepção do Decreto 2008-144 de 7 de março de 2008 é o único destinatário de resultados detalhados e um documento de síntese. Eles só devem ser comunicados a terceiros com o seu consentimento. "
“A recusa de um funcionário em consentir com uma avaliação de competências não constitui uma falta ou motivo para demissão. "
“A avaliação de competências só pode ser realizada após a celebração de um acordo tripartido entre o trabalhador beneficiário, a entidade avaliadora e quer a entidade conjunta homologada para a licença-formação individual referida no Decreto 2008-144 de 7 de março de 2008 quando da avaliação é realizada no âmbito da licença para avaliação de competências, ou seja, o empregador quando a avaliação de competências é realizada no âmbito do plano de formação.
Estes acordos tripartidos são celebrados de acordo com acordos-tipo definidos por despacho do Ministro, responsável pela formação profissional e que recorda aos signatários as principais obrigações que lhes incumbem, respetivamente. "
“As organizações prestadoras são obrigadas a utilizar métodos e técnicas confiáveis para realizar avaliações de competências, implementadas por pessoal qualificado, em conformidade com o disposto no mesmo decreto. "
"Qualquer órgão que forneça uma avaliação de habilidades e que também exerça uma ou mais atividades deve:
a) Ter na sua organização uma estrutura identificada, destinada exclusivamente à realização de avaliações de competências e ações de avaliação ou orientação em matéria profissional; b) Ter contas separadas para cada uma das suas actividades "" Os documentos elaborados para a realização de uma avaliação de competências são imediatamente destruídos pelo prestador de serviços, salvo se o beneficiário solicitar por escrito o pedido fundamentado na necessidade de acompanhamento da sua situação; neste caso, não podem ser guardados por mais de um ano. "
O enquadramento legal prevê a duração de 24 horas, incluindo um mínimo de 10 horas para entrevistas presenciais (Cf. Lei de 1991). Em geral, os centros oferecem entre 12h e 16h entrevistas presenciais, divididas em sessões de 2 a 3 horas. A duração mínima da avaliação de competências é de 3 semanas, a duração máxima é de 3 meses.
O programa detalhado é descrito no decreto 2018-1330 de 28 de dezembro de 2018
Possui 3 fases: fase preliminar, fase de investigação, fase de conclusão e fase de manutenção
Inclui a definição de um a três caminhos de carreira e um plano de ação
Entrevista preliminarManutenção de uma hora
A jornada pessoal e profissional
O perfil de personalidade
Aspirações
Definir e validar um projeto profissional
O documento resumo No final desta fase, o consultor deve redigir e fornecer ao beneficiário um resumo.
De acordo com o artigo R.6322-38 do Código do Trabalho, este resumo inclui a seguinte informação: 1 ° Circunstâncias do balanço 2 ° Competências e aptidões do beneficiário no que diz respeito às perspectivas de desenvolvimento pretendido 3 ° Quando aplicável, elementos constitutivos o projeto profissional e eventualmente o projeto de formação do beneficiário e as principais etapas previstas para a realização deste projeto.
Apenas o beneficiário é o destinatário do resumo e de todos os documentos relativos à avaliação de competências. O prescritor (o empregador) pode ser o destinatário apenas da folha de presença. É possível a transmissão do resumo a terceiro, desde que o beneficiário expressamente autorize o consultor a fazê-lo.
O gabinete deve destruir todos os documentos de trabalho e o resumo após a última entrevista. No entanto, se o beneficiário o autorizar a conservar os seus documentos por um período mais longo, a destruição deve ser efectuada o mais tardar um ano depois.
Acompanhamento de 6 mesesCada beneficiário é acompanhado por um único orientador (aquele que conheceu o candidato na entrevista preliminar e que lhe dá apoio do início ao fim).
No entanto, dependendo do perfil e competências deste orientador, principalmente se não for psicólogo qualificado e / ou não possuir prática comprovada de recursos humanos na empresa, a avaliação de competências incluirá a participação de outras partes interessadas: a no mínimo, um profissional de recursos humanos em uma empresa, que fornecerá uma visão sobre a integração do beneficiário em um novo setor de atividade e / ou uma nova profissão do ponto de vista da viabilidade. Um psicólogo autorizado a administrar testes de personalidade também pode intervir se os testes estiverem incluídos no programa de avaliação de habilidades.
Em geral, os orientadores trabalham em equipe multidisciplinar, esta multidisciplinaridade garante o melhor suporte ao candidato.
Um envolvimento necessário do funcionárioA avaliação de competências é sobretudo do beneficiário. Ele deve gradualmente se apropriar da assistência que lhe é fornecida pelo Centro de Avaliação de Habilidades. Essa apropriação supõe uma implicação total: um trabalho de reflexão pessoal em seu curso, mas também pesquisas ou ações no terreno.
É importante energizar o beneficiário, para que ele participe de um processo de mudança.
O beneficiário da avaliação de competências pode ter acesso a várias fontes de informação: descrições de cargos, informações sobre organizações de formação e seus programas, etc. recursos internacionais.
Uma rede de parceiros à disposição dos beneficiáriosÉ necessário que o beneficiário encontre interlocutores no exercício da (s) profissão (s) que correspondam às suas aspirações, de forma a entrevistá-los e poder ter a ideia mais objetiva possível da adequação, ou não, entre as suas realizações, motivações, potencialidades , e a profissão-alvo. O objetivo é que ele chegue a uma visão concreta da profissão ou do cargo, contada por um profissional que a exerce.
No serviço público estadual
No serviço público hospitalar
Na Função Pública Territorial