Você pode ajudar adicionando referências ou removendo conteúdo não publicado. Veja a página de discussão para mais detalhes.
Os cursos de Michel Foucault no College de France , ministrados de 1970 a 1984 como parte da cadeira de História dos sistemas de pensamento, foram publicados em Seuil e Gallimard .
A luta contra as versões “piratas” mais ou menos fiéis das lições de Foucault, o desejo de devolver a um grande público a terceira parte do pensamento de Foucault (depois dos livros e dos Dits et Ecrits), e o desejo de avançar na investigação, nomeadamente no que diz respeito à gênese e deslocamento das questões foucaultianas, pelo fato de muitas análises de cursos não constarem nos livros ou nas entrevistas, foram os principais motivos para a publicação de cursos na escola secundária francesa.
A publicação de cursos no Collège de France coloca um problema por causa da proibição testamentária de Foucault. Este último recusou qualquer publicação de obras inéditas após sua morte, o que implicou na impossibilidade de utilizar os manuscritos dos cursos de Foucault para publicá-los. Apesar disso, a falta de certos desenvolvimentos na versão oral dos cursos ou a ausência de gravações de áudio para os três primeiros cursos, levou rapidamente os editores a utilizarem os manuscritos de forma a torná-los mais inteligíveis ou simplesmente disponíveis, isto com Daniel Acordo de Adiar. Obviamente, é difícil saber se a edição desses cursos obedece ou não à vontade de Foucault. No entanto, subordinar os manuscritos às versões orais do curso, ou usá-los para si próprios quando as gravações de áudio são perdidas, não é o mesmo que publicar esses manuscritos separadamente ou publicar as notas manuscritas de Foucault como ele o faz.
As aulas no Collège de France não devem ser lidas como livros. Estas são transcrições de aulas orais (embora os manuscritos sejam usados para editá-las), aulas muitas vezes preparadas no dia anterior por Foucault. É necessário, portanto, ter em conta a oralidade da matéria, as simplificações ou recortes que isso implica, e a imediatez deste pensamento que, a cada semana, partilhava com os alunos a sua evolução e os seus vários movimentos. Às vezes em contato com notícias diretas, às vezes atrasadas; ora para preparar um livro, ora para experimentar conceitos que nunca se repetirão; os cursos do Collège de France formam um todo heterogêneo que nos mergulha mais no laboratório foucaultiano do que na inteligibilidade sistemática da obra.