Habilidades visuo-cognitivas

As habilidades visuais-cognitivas são as habilidades cognitivas necessárias para interpretar as informações visualmente e utilizá-las em todas as atividades da vida diária . Eles são um componente da percepção visual. Alguns autores referem-se à cognição visual ou habilidades visuo-perceptivas de alto nível. A diminuição dessas funções tem impacto no desempenho de tarefas visuais complexas, como dirigir um carro .

Em crianças, um déficit nessas funções afeta o desempenho em certas tarefas escolares, como escrever, desenhar, colorir, recortar, colar, localizar seu material, bem como em tarefas domésticas, incluindo a escolha ou armazenamento de itens, roupas e atividades lúdicas que envolvam percepção visual, como quebra-cabeças.

A avaliação das habilidades visuo-cognitivas pode ser feita pela observação clínica por meio de tarefas diárias. Para descobrir quais componentes são mais afetados, ferramentas padronizadas como o Teste de Habilidades de Percepção Visual - Revisado (Não Motor) (TVPS - R), o Teste de Percepção Visual Livre Motor - Revisado (MVPT - R) ou o Teste de Desenvolvimento of Visual Perception - 2 (DTVP - 2).

Componentes visuo-cognitivos

Entre os componentes visuo-cognitivos estão atenção visual, memória visual, discriminação visual e imagens visuais.

Atenção visual

É a capacidade de selecionar estímulos visuais entre vários e transmiti-los ao cérebro para processamento. Isso envolve a capacidade de permanecer em alerta máximo para estar pronto para receber e processar informações visuais; a capacidade de centralizar o olhar em informações relevantes entre vários estímulos localizados no campo visual , ignorando aqueles irrelevantes para o desempenho de uma tarefa (atenção seletiva). A atenção visual também inclui o esforço mental usado para focar o olhar em um estímulo, apesar das distrações, a fim de prosseguir e completar uma tarefa visual (alerta visual) e, finalmente, a capacidade de responder a vários estímulos visuais simultaneamente para realizar duas ou mais tarefas visuais ao mesmo tempo (atenção dividida).

Memória visual

É a função que permite associar a informação visual recebida às experiências visuais. Consiste em uma memória de longo prazo com grande capacidade de gravação e uma memória de curto prazo que armazena uma pequena quantidade de informações por cerca de 30 segundos.

Discriminação visual

Envolve a capacidade de detectar vários detalhes específicos de objetos, a fim de reconhecê-los, associá-los ou categorizá-los de acordo com suas diferenças ou semelhanças.

Imagens visuais

Também chamada de visualização, constitui a capacidade de fazer imagens de objetos ou pessoas sem que sejam fisicamente observados. De acordo com a sequência de desenvolvimento, primeiro é fácil imaginar objetos a partir dos sons que eles produzem e, em seguida, de acordo com o gosto, o cheiro e, finalmente, pela palavra correspondente. Essa habilidade é essencial para uma boa compreensão de leitura.

Referências

  1. Schneck 2005 .
  2. Brown e Gaboury 2006 .
  3. Cate e Richards 2000 .
  4. Mazer et al. 2001 .

Bibliografia