Na França, o primeiro ano do primeiro ciclo de estudos médicos (abreviado como "PCEM1" ou mais coloquialmente "P1") foi o caminho obrigatório para aspirantes a médicos, parteiras e dentistas. Muito teórico e desprovido de qualquer aspecto médico real, este ano terminou com uma muito seletiva .
Em 2010, o PCEM1 foi substituído pelo primeiro ano comum aos estudos em saúde (abreviado como PACES).
O número de alunos autorizados a entrar no segundo ano deste primeiro ciclo era fixado anualmente por decreto conjunto dos Ministérios da Saúde e do Ensino Superior da França. Este decreto especificava o número de alunos autorizados a entrar no segundo ano a nível nacional, bem como a sua distribuição pelas diferentes faculdades de medicina. Em particular, era costume que certas faculdades de medicina reservassem vagas adicionais para alunos do primeiro ano, titulares de um diploma paramédico e capazes de atestar dois anos de experiência profissional. Os alunos de países não pertencentes à União Europeia deviam figurar na classificação do numerus clausus sabendo que tal como no caso dos alunos oficiais do serviço militar de saúde ( ESSA ) de Lyon, o numerus clausus foi aumentado. para o número desses alunos classificados.
Fixado anualmente por decreto, o número global de alunos autorizados a nível nacional a aceder ao segundo ano não se alterou desde 2008 e por um período de 5 anos. De 2008 a 2010, os componentes das grandes aglomerações viram o seu número de vagas ser reduzido a favor dos componentes provinciais. Em 2011, o numerus clausus era quase igual ao de 2010, mesmo ao nível da distribuição entre as componentes. Por exemplo, o numerus clausus era de 310 vagas na Faculdade de Medicina da Universidade de Paris VI, para aproximadamente 2.400 candidatos.
O ingresso no segundo ano (abreviado PCEM2 ou P2) estando em competição, o ingresso restrito implica que alguns alunos podem não ser admitidos em 2 e ano apesar de terem a média (ou seja superior a 10/20): são chamados de colados receitas . Estes estudantes podem fazer seus resultados de 1 st ano para obter uma equivalência para entrar no mais geral, em 2 º ano de biologia . Algumas escolas permitem a passagem de 2 anos e licença física, cursos de química ou integração bidisciplinar como “Física e Matemática” e “Química e Bioquímica”.
Apenas a profissão de fisioterapeuta foi acrescentada como veículo para este ano de seleção, mas o Ministério da Saúde questiona esse método de recrutamento. Na verdade, é o resultado de acordos locais entre certas escolas de fisioterapia e faculdades de medicina.
No entanto, algumas escolas particulares exigem paramédicos ranking de 1 st ano para a admissão, sem que isso seja oficial.
Como outros setores, as unidades de treinamento médico e pesquisa também podem ter que aplicar a reforma LMD ao setor da saúde: fisioterapeutas e terapeutas ocupacionais voltariam para suas escolas, por outro lado, o primeiro ano de farmácia, obstetrícia e odontologia seria parcialmente comum a o primeiro ano de medicina. Para obter mais informações, consulte o artigo L1 Santé .
Por seu papel seleção, o 1 st ano parece ser um ano extremamente difícil do ponto de vista psicológico. Em algumas cidades, o número de alunos da mesma promoção pode chegar a 3.000 pessoas para uma série de vagas disponíveis de apenas 350, sendo as chances de sucesso, portanto, ligeiramente superiores a 10%. A partir de então, é vivenciado pela maioria dos estudantes de medicina como uma experiência particular de intenso trabalho durante oito meses.
O ano acadêmico de 2006-2007 viu a unidade de treinamento e pesquisa médica de Grenoble abolir os cursos em salas de aula, substituídos pelo ensino em DVD; sessões de perguntas e respostas (quatro horas por semana, em grupos de 150) permitem que os alunos conheçam seus professores. Da mesma forma, tutoriais com cola são organizados todas as semanas, conduzindo a uma classificação ao nível de toda a promoção. Os tutoriais são realizados por alunos DCEM1 e por professores. Os alunos têm apenas 8 horas de presença na universidade por semana, trazendo problemas de solidão, às vezes induzindo ao desânimo, até mesmo à depressão. Para muitos, as salas de aula eram uma lufada diária de ar fresco, liberando a pressão e mantendo uma aparência de vida social.
Na verdade, o de Grenoble era famoso pelo bom ambiente entre repetentes e recém-formados, e pela presença muito fraca do espírito de competição. Levantamento realizado pela administração na promoção 2005-2006 mostrou que cerca de 80% deles estavam satisfeitos com as salas de aula. A reforma neste ponto torna o ano ainda mais difícil. Observe que este princípio inclui aulas durante as férias e feriados. No entanto, o DVD é apresentado como um meio de permitir que cada aluno esteja em pé de igualdade quanto à qualidade das anotações (ao contrário dos anfiteatros que têm a reputação de ser um lugar onde os sacerdotes têm dificuldade em seguir o curso.). A reforma do tutorial, por sua vez, dispensa os "prepas" privados ao oferecer os mesmos serviços que estes. Outras universidades estão interessadas neste sistema que põe em causa todo o sistema educacional.
Por vários anos, organizações privadas com fins lucrativos chamadas “prepas” (geralmente usadas para aulas preparatórias para grandes écoles ) ou “estábulos” têm se desenvolvido . Este é um apoio acadêmico durante o 1 st ano, completamente independente da universidade e professores, e que oferecem oportunidades para estudantes que se inscreverem para a prática de concurso de branco e ser classificado entre os seus companheiros.
Essas “preparações” costumam ser controversas quanto a seus preços excessivos e sua eficácia . A Unidade de Formação e Pesquisa Médica da Universidade Lyon I decidiu desenvolver uma oficina pedagógica de acompanhamento para alunos do 1 st ano: sessões de auto-avaliação com software especializado, pedagogia @ , são oferecidos a eles a cada semana sobre o ensino específico (anatomia, bioquímica, biologia celular, biologia molecular, histologia, fisiologia). Uma tutoria supervisionada por tutores de anos superiores permite que cada aluno faça perguntas, como o que é feito na Universidade de Poitiers , na Universidade Pierre-et-Marie-Curie , em Bordéus 2 ou mesmo na Universidade de Lille II Henri Warembourg.