Twictée é um dispositivo educacional colaborativo focado no ensino e aprendizagem da ortografia . Conecta turmas de língua francesa que trocam pequenos ditados e regras de correção produzidas pelos alunos, graças ao uso de uma ferramenta de microblog ( principalmente Twitter ).
O termo "tweetado" é uma palavra-chave nascida da fusão dos termos Twitter e ditado. Por extensão, também designa um ditado escrito com menos de 140 caracteres e compartilhado dentro da estrutura do dispositivo.
O dispositivo foi criado na França em 2013 por Fabien Hobart, então conselheiro educacional, com a ajuda de Régis Forgione, professor CM2 . Baseia-se em vários princípios pedagógicos que permitem um ensino eficaz da ortografia: distinguir conhecimentos baseados na memorização (ortografia lexical) e aqueles baseados na análise (ortografia gramatical), criar atividades que envolvam intelectualmente os alunos, praticar a avaliação positiva ...
Trata-se sobretudo de desenvolver a “vigilância ortográfica” dos alunos, fazendo-os justificar as suas escolhas de escrita e correcção. Estas duas atividades, realizadas em conjunto, tranquilizam os alunos num contexto em que os erros ajudam a aprender. Para Fabien Hobart, “eles desenvolvem um sentimento de segurança em relação ao exercício, que minimiza a questão da ortografia” .
O uso regular de uma rede social em sala de aula também permite que os alunos enfrentem as vantagens e riscos dessas práticas e reforça sua vigilância em relação à Internet . Como parte da educação em usos digitais, essa conscientização pode ser acompanhada pela elaboração de uma carta que relaciona os comportamentos a serem incentivados e os que devem ser evitados. Segundo Régis Forgione, “este aspecto é necessário para o seu futuro. Eles saberão como se comportar nas redes sociais quando tiverem idade para abrir uma conta. "
As trocas por redes sociais ampliam e renovam a ideia de correspondência escolar, praticada por professores que atuam na pedagogia Freinet .
O sistema é aberto a todas as turmas, desde o CP até a faculdade. Os professores são convidados a se inscrever na conta do Twitter @TwictéeOfficiel e registrar a conta do Twitter de sua turma por meio de um documento on-line compartilhado. As aulas que usam a rede Twitter para fins educacionais dessa forma são chamadas de "twittclasses".
Depois de validada a participação, cada turma é integrada a uma equipe de nível e colocada em contato com duas outras turmas:
A twictation ocorre em várias etapas, distribuídas por um período de aproximadamente duas semanas.
A primeira etapa do dispositivo consiste em um ditado individual, no papel, seguido de um momento de negociação em grupo para tentar escrever a frase mais correta possível. Esses textos negociados são enviados para a classe espelho eletronicamente, em uma mensagem privada.
Em uma segunda etapa, os alunos são responsáveis por corrigir os textos recebidos da turma do escriba. Para fazer isso, eles devem localizar os erros e, em grupos, escrever “twoutils”, mini regras de ortografia para ajudar na correção. Este é o momento-chave do dispositivo, como destaca Bruno Mallet, professor que envolve seus alunos no Twictation : “O desenho dos twoutils permite que as crianças reinvestam tudo o que viram nas aulas, na gramática e na conjugação. Eles vão procurar as regras francesas correspondentes aos erros em seus cadernos, em livros de ortografia ... Os alunos são atores e ativos. "
Nos twoutils, os erros são categorizados por meio de hashtags (por exemplo, "#AccordSV" para significar um erro de concordância do verbo com o sujeito), tags que permitem melhor identificação dos erros e simplificam sua correção. Os twoutils são endereçados à classe do escriba e publicados na conta da classe com um requisito essencial: “Não cometemos erros quando escrevemos no Twitter. "
A recepção de twoutils da classe de espelho permite a correção de ditados em grupo e ditados individuais. No final da quinzena, pode-se fazer uma avaliação com base no texto inicial, ou em um texto com dificuldades semelhantes: chama-se ditado de transferência.
A preparação pedagógica dos tweetings upstream também é feita de forma colaborativa: os professores formam uma comunidade , os “twictonautas”, que usam ferramentas online para se comunicarem, se ajudarem, trocarem documentos e práticas ... o sistema é enriquecido por estes trocas e evolui vinte após vinte.
Iniciado com três turmas, o sistema conectou cerca de 400 turmas de língua francesa em quatro continentes em Maio de 2016.
Apresentado na Feira Europeia de Educação no final de 2014, o dispositivo é apoiado na França pela Educação Nacional , que o referenciou na Biblioteca de experiências educacionais.
Selecionado para o Innovation Day 2016, o projeto Twictée apresentado pela escola primária La Chapelle de Freyming-Merlebach (localizada na Nancy-Metz Academy) recebeu o prêmio especial de inovação em30 de março de 2016.
Embora a maioria das turmas participantes estejam localizadas na França, a ideia também conquistou professores de língua francesa na Bélgica, Suíça, Quebec, Togo e nos Estados Unidos.
Os criadores pretendem desenvolver a ideia em países de língua inglesa, sob o nome twictation .
O tweet de rua estende o sistema escolar, convidando cada usuário da Internet a identificar e compartilhar online, corrigindo-os, erros de ortografia cruzada diariamente: postagens, títulos de imprensa, placas, etc.