Arthur jensen

Biografia

Aniversário	24 de agosto de 1923 San Diego
Morte	22 de outubro de 2012(em 89) Kelseyville
Nacionalidade	americano
Casa	Orinda
Treinamento	University of California at Berkeley ( BA ) San Diego State University ( MA ) Columbia University ( Philosophy doctor )
Atividades	Psicóloga , professora universitária , assistente social

Outra informação

Trabalhou para	Universidade da Califórnia em Berkeley
Campo	Psicologia Educacional
Mestre	Hans Eysenck
Supervisor	Percival Mallon Symonds ( em )
Influenciado por	Charles Spearman
Prêmios	Prêmio Guggenheim Scholarship Kistler (2003)

Arthur Robert Jensen , nascido em24 de agosto de 1923, e morto o 22 de outubro de 2012, é um psicólogo americano . Ele publicou notavelmente um trabalho sobre a herdabilidade da inteligência humana e sobre as diferenças no quociente de inteligência médio (QI) entre brancos e negros . Ele também é um dos signatários da publicação Mainstream Science on Intelligence que afirma o papel do QI na vida humana e as diferenças no QI médio entre as raças como não sendo exclusivamente devido ao meio ambiente.

Apesar de ter sido classificado entre os 50 a maioria dos psicólogos eminentes do XX ° século por um estudo, Jensen continua a ser uma figura controversa, principalmente para as suas conclusões com base em sua pesquisa sobre as causas diferenças raciais na inteligência.

Ele é o inventor da caixa Jensen , uma ferramenta para medir o tempo de reação e a escolha .

Biografia

Jensen nasceu em 24 de agosto de 1923 em San Diego ( Califórnia ); seus pais são Linda Mary (nascida Schachtmayer) e Arthur Alfred Jensen, que dirigia e era dono de uma empresa de madeira e materiais de construção. Seus avós paternos eram imigrantes dinamarqueses , enquanto sua mãe era metade judia polonesa e metade alemã .

Em 1969, ele publicou um artigo "O quanto podemos aumentar o QI e o desempenho escolar" gerou uma polêmica onde ele argumentou que as diferenças de QI observadas em comunidades negras e brancas estão essencialmente ligadas a diferenças genéticas e não a condições ambientais, justificando assim inutilidade das políticas de educação.

Ele pertencia ao comitê de patrocínio da Nouvelle École .

Publicações

Rushton, JP e Jensen, AR (2005). Trinta anos de pesquisa sobre as diferenças entre preto e branco na capacidade cognitiva. Psychology, Public Policy, & the Law, 11, 235-294. ( pdf )
Rushton, JP e Jensen, AR (2005). Procura-se: mais realismo racial, menos falácia moralista. Psychology, Public Policy, and Law, 11, 328-336. ( pdf )
Rushton, JP e Jensen, AR (2003). As diferenças de QI afro-branco em relação ao Zimbábue na Escala de Inteligência Wechsler para Crianças Revisada são principalmente no fator g . Personality and Individual Differences, 34, 177-183. ( pdf )
Jensen, AR (2002). O legado de Galton para a pesquisa em inteligência. Journal of Biosocial Science, 34, 145-172.
Jensen, AR (2002). G psicométrico: Definição e comprovação. Em RJ Sternberg, & EL Grigorenko (Eds.). O fator geral da inteligência: quão geral é? ( p. 39-53 ). Mahwah, NJ, EUA: Lawrence Erlbaum.
Jensen, AR (2000). Teste: O dilema das diferenças de grupo. Psychology, Public Policy, & Law, 6, 121-128.
Jensen, AR (1998) O fator g e o design da educação. Em RJ Sternberg & WM Williams (Eds.), Inteligência, instrução e avaliação: Teoria em prática. ( p. 111-131 ). Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum.
Jensen, AR (1996). Superdotação e gênio: diferenças cruciais. Em CP Benbow, & DJ Lubinski (Eds), Intellectual talent: Psychometric and social issues ( p. 393-411 ). Baltimore: Universidade Johns Hopkins.
Jensen, AR (1995). Pesquisa psicológica sobre diferenças raciais. American Psychologist, 50, 41-42.
Jensen, AR (1993). G de Spearman: Links entre psicometria e biologia. Em FM Crinella, & J. Yu (Eds.), Brain engines : Papers in memory of Robert Thompson ( p. 103-129 ). Nova York: Anais da Academia de Ciências de Nova York.
Jensen, AR (1993). Por que o tempo de reação está correlacionado com g psicométrico? Current Directions in Psychological Science, 2, 53-56.
Jensen, AR (1989). A relação entre aprendizagem e inteligência. Learning and Individual Differences, 1, 37-62.
Kranzler, JH, & Jensen, AR (1989). Tempo de inspeção e inteligência: uma meta-análise. Intelligence, 13, 329-347.
Jensen, AR (1974). Etnia e desempenho escolar. Psychological Reports, 34, 659-668.
Jensen, AR (1974). Correlações de parentesco relatadas por Sir Cyril Burt. Behavior Genetics, 4, 1-28.
Jensen, A. (1969). Quanto podemos aumentar o QI e o desempenho escolar. Harvard Educational Review , 39 (1), 1-123.

Notas e referências

obituário de Arthur Jensen em legacy.com
Jensen está listado em um estudo de Haggblom et al. (2002) ( htpprints.yorku.ca ) dos 100 psicólogos mais eminentes do XX ° século, no número 47.
(em) " Psych " em www.mdpi.com (acessado em 26 de abril de 2019 )
(em) " Current biography yearbook - HW Wilson Company - Google Books " , Books.google.ca (acessado em 28 de outubro de 2012 )
(in) Arthur Robert Jensen e Frank Miele , inteligência, raça e genética: conversas com Arthur R. Jensen , Westview Press,2002( ISBN 978-0-8133-4008-1 ) , p. 242
Anne-Marie Duranton-Crabol , Faces of the New Right: GREECE and its history (tese de doutorado em história revisada), Paris, Presses de la Fondation nationale des sciences politiques,1988, 267 p. ( ISBN 978-2-7246-0561-7 , aviso BnF n o FRBNF36632111 ) , p. 201.

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