| Aniversário |
16 de julho de 1923 Newark |
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| Morte | 16 de novembro de 2013 (aos 90 anos) |
| Nacionalidade | americano |
| Atividades | Economista , psicólogo , professor universitário |
| Trabalhou para | Universidade de Harvard |
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| Campo | Contratante |
| Distinção | Prêmio James McKeen Cattell Fellow ( en ) (2013) |
Chris Argyris (nascido em16 de julho de 1923em Newark e morreu em16 de novembro de 2013) É um acadêmico e cientista social americano , organizações teóricas .
Ele é professor da Universidade de Harvard depois de ter lecionado por vinte anos na Universidade de Yale, onde uma cadeira agora leva seu nome. Ele é conhecido por suas teorias de aprendizagem e suas contribuições para a teoria do conhecimento tácito.
As primeiras pesquisas de Chris Argyris exploram a influência de estruturas organizacionais formais e sistemas de controle e gestão sobre os indivíduos, bem como a maneira como eles reagem ou se adaptam a eles. Essa pesquisa resultou na publicação de dois livros, Personalidade e Organização (1957) e Integrando o Indivíduo e a Organização (1964).
Ele então se interessou por mudanças organizacionais, explorando em particular o comportamento dos líderes nas organizações ( Competência Interpessoal e Eficácia Organizacional (1962); Organização e Inovação (1965).
Ele então conduziu pesquisas sobre o papel do cientista social, tanto como pesquisador quanto como ator ( Teoria e Método da Intervenção , 1970; Contradições Internas da Pesquisa Rigorosa , 1980 e Ciência da Ação , 1985 - com Robert Putnam e Diana McLain Smith).
Sua quarta grande área de pesquisa e teorização - desenvolvida principalmente em colaboração com Donald Schön - é a aprendizagem individual e organizacional e a questão de até que ponto o raciocínio humano, e não apenas o comportamento, pode se tornar a base do diagnóstico e da ação ( Teoria na Prática , 1974; Aprendizagem Organizacional , 1978; Aprendizagem Organizacional II , 1996, com Donald Schön). Ele também desenvolveu esse pensamento em Superando as Defesas Organizacionais , 1990 e em Conhecimento para a Ação , 1993.
Action Science , em coautoria com Robert W. Putnam e Diana McLain Smith, defende uma abordagem de pesquisa que se concentra na produção de conhecimento que é útil na solução de problemas práticos.
Argyris define dois conceitos lá:
O estudo do comportamento humano em situações difíceis é a base do conceito de “ciência da ação” desenvolvido por Chris Argyris. Segundo ele, as ações humanas são projetadas para alcançar as consequências pretendidas e regidas por um conjunto de variáveis externas. Os loops de aprendizagem simples e duplos diferem principalmente no tratamento dessas variáveis externas ao projetar ações. Quando as ações são projetadas para um propósito específico e visam superar as restrições de variáveis externas, um ciclo de aprendizagem de ciclo único é necessário. No entanto, quando ações são tomadas, não apenas para atingir efeitos específicos, mas também para aprender mais sobre os conflitos existentes e possivelmente transformar variáveis externas, ciclos de aprendizagem de ciclo simples ou duplo são igualmente esperados.
Argyris aplica os conceitos de um ciclo de aprendizagem simples ou duplo não apenas a comportamentos individuais, mas também a comportamentos organizacionais.