| Aniversário | 21 de fevereiro de 1960 |
|---|---|
| Treinamento |
University of Oxford University College London |
| Atividades | Neurobiologista , professor universitário |
| Trabalhou para | University of Warwick (março -Junho de 1985) , St John's College (maio -Outubro de 1985) , Universidade de Oxford (1986) , Universidade de Oxford (1988-1989) , Universidade de Cambridge (1990-1997) , University College London (1997-2002) , Universidade de Cambridge (2003-2010) , Universidade de Cambridge (desde2010) |
|---|---|
| Campo | Neurociência |
| Membro de | Academia Britânica (2013) |
| Prêmios |
Medalha Spearman (1992) Prêmio Presidencial por Contribuições Distintas para o Conhecimento Psicológico (2011) Prêmio Yidan ( em ) (2019) |
Usha Goswami é psicóloga, pesquisadora e professora de desenvolvimento de neurociência cognitiva no St John's College da Universidade de Cambridge , onde dirige o Center for Neuroscience in Education . Ela é especialista em aquisição de leitura e dislexia do desenvolvimento .
Goswami obteve o diploma de Bacharel em Artes com honras da Universidade de Oxford . Em seguida, ela estudou na Universidade de Londres, onde obteve seu Mestrado em Educação ( Certificado de Pós-Graduação em Educação ) para o ensino primário. Em 1987, ela obteve sua tese de doutorado ( D. Phil ) em psicologia do desenvolvimento pela Universidade de Oxford. Sua tese foi sobre a aquisição da leitura e da grafia por analogia. Ela se tornou professora de psicologia do desenvolvimento cognitivo no Institute of Child Health, University College London . Dentrojaneiro de 2003, ela foi nomeada professora na Universidade de Cambridge, onde dirigiu o Centro de Neurociências na Educação .
Goswami é um especialista em aquisição de leitura e deficiência na aprendizagem da leitura. Goswami funciona na base neural da dislexia do desenvolvimento, a base neural da fala e da linguagem e a base neural do ritmo e do comportamento motor. O centro de pesquisa do qual ela é diretora usa tecnologias de eletroencefalograma (EEG) e de imagem espectroscópica no infravermelho próximo (fNIRS) para estudar o desenvolvimento do cérebro .
Goswami estuda a origem da dislexia do desenvolvimento do ponto de vista dos distúrbios de linguagem (ao invés de distúrbios visuais). Suas observações indicam que a percepção auditiva da linguagem das crianças disléxicas é ligeiramente diferente das crianças não disléxicas. Em crianças de todas as idades, quando as ondas sonoras atingem o cérebro, a resposta do cérebro varia de acordo com o ritmo criado pela acentuação das sílabas. Os processos observados neste nível em crianças disléxicas diferem daqueles em não disléxicos. Goswami está interessado nas aplicações desta descoberta, em particular a questão de saber se, e como, ler poesia, aprender rimas infantis e canções pode diminuir as dificuldades de crianças disléxicas, melhorando as correspondências entre ritmos de palavras e detecção de sílabas.
A pesquisa de Usha Goswami ganhou vários prêmios. No início de sua carreira, ela recebeu a Medalha Spearman da British Psychological Society, que recompensa a excelência no início da carreira, o Prêmio Norman Geschwind-Rodin (um prêmio sueco de excelência em pesquisa no campo da dislexia), e recebeu bolsas de pesquisa do Academia Nacional de Educação (Estados Unidos), Fundação Alexander von Humboldt (Alemanha) e Leverhulme Trust.
Em 2013, ela foi eleita membro da British Academy .
Ela atuou em vários projetos nacionais relacionados à educação e deficiência de aprendizagem. Usha Goswami também atuou em vários conselhos, incluindo o ESRC Research Fellowship Council (1998-2000), o Neuroscience and Mental Health Council para o Medical Reseach Council (1999-2003) e o Cross Board Group da mesma instituição (2001- 2003).