A educação física (chamada de educação física ( PSE ) em alguns países) é o nome dado a uma disciplina de ensino escolar que utiliza atividades físicas, esportes e artes como meio de finalidade educacional. Esta disciplina é encontrada nas escolas, principalmente no sistema educacional francês ou no sistema educacional de Quebec . É uma prática de intervenção e uma disciplina de ensino.
Na França, isso favorece o envolvimento efetivo de toda a pessoa , seja no âmbito das relações sociais (prática de esportes coletivos ou individuais de duelo; cooperação e ajuda mútua; avaliação e co-avaliação, etc.); seja na relação do sujeito consigo mesmo (prática de atividades como corrida, musculação etc.); seja na relação com um ambiente natural, esqui alpino, etc.) ou com um animal (cavalgadas). A Educação Física e Desportiva procura utilizar as práticas desportivas institucionais e codificadas e as práticas motoras artísticas e / ou estéticas como meio de educação , utilizando os vários problemas colocados pela aquisição de competências e habilidades necessárias à eficiência. traduzir estes problemas para os alunos, de forma a permitir a integração de objetivos mais gerais relativos ao desenvolvimento pessoal (tanto social, cognitivo, como motor), integração social e a aquisição de outras competências que permitirão aos alunos gerir o seu adulto físico vida e, mais geralmente, sua própria saúde. Para tal, não pode deixar de apoiar a concretização desses objetivos com objetivos atrelados ao seu método de aquisição. É, portanto, um vetor de educação útil da mesma forma que outras disciplinas escolares.
Dada a importância assumida pela aquisição de competências nesta disciplina (a ser diferenciada de competências), os objetivos da educação física e desportiva tendem a desenvolver a atividade de identificação de problemas, a sua discriminação relevante (e consequentemente a sua classificação), depois a decisão. fazer atividade, que deve evoluir para o acesso à autonomia do sujeito. Na verdade, o aluno deve sempre aprender a decidir qual das competências (e habilidades relacionadas para o desempenho motor) é a mais relevante para usar para resolver um problema, se esse problema está ligado a um contexto de prática social (duelo, cooperação, construção estética em grupo, etc.), um contexto de prática com finalidade estética, ou um contexto ligado a uma prática de "plena natureza" (canoagem, equitação, vela, etc.).
Para a Europa, uma recomendação incentiva fortemente a implementação e prática em todos os países da União. Esta directiva propõe três horas semanais para todos os cursos de estudos e convida ao desenvolvimento de uma educação física que não se centre apenas na competição desportiva para não desencorajar os alunos mais fracos de praticar actividades desportivas.
Na França, a Educação Física e Esportiva é obrigatória para todos os cursos, do PC ao 12º ano .
Em Quebec , a área de treinamento é chamada de educação física e de saúde, a área esportiva está incluída, mas não é o objetivo. O PSE é um campo de treino que visa desenvolver no aluno três competências: Agir (agir em vários contextos de prática de atividade física), Interagir (interagir em vários contextos de prática de atividade física) e adotar um estilo de vida saudável e ativo (adotando um estilo de vida ativo e saudável). Portanto, é importante enfatizar que o esporte é simplesmente um meio de ação utilizado pelo professor para desenvolver o aluno e que o desempenho esportivo não é uma meta.
Os novos professores são todos formados com um diploma de bacharel de quatro anos em educação física e educação para a saúde. Esses professores são treinados principalmente para lecionar nos níveis fundamental e médio. No entanto, nem todos os professores foram treinados da mesma forma e, embora essa redefinição da educação física tenha sido feita em 2001, a maioria dos professores existentes não foram treinados ou não receberam qualquer treinamento. Não foram treinados o suficiente para compreender e ensinar adequadamente o novo área de formação que não visa mais o desempenho dos alunos, mas a obtenção de competências.