A Liga Internacional para a Nova Educação (LIEN) foi criada em 1921 durante o primeiro congresso de nova educação em Calais . Nos anos que se seguiram e até a Segunda Guerra Mundial, seus congressos reuniram novos ativistas da educação, permitindo intercâmbios sobre as práticas e trabalhos de pesquisa de cada um.
Entre os co-fundadores estão John Dewey , Ovide Decroly , Jean Piaget , Maria Montessori , Beatrice Ensor , Adolphe Ferrière e Elisabeth Rotten .
A primeira carta para a nova educação foi elaborada por Adolphe Ferrière para o primeiro congresso da LIEN em 1921. Ela explica em 30 pontos as características que fazem de uma escola uma nova escola.
A maioria dos grandes nomes da nova educação estão presentes neste congresso: Adolphe Ferrière , claro, Jean Piaget , Maria Montessori e AS Neill, que fundará a escola Summerhill alguns meses depois. Marcados pelos estragos da Primeira Guerra Mundial , cabe a eles o lançamento do grande projeto de uma educação internacional.
Henri Wallon dirá mais tarde:
“ Este Congresso foi o resultado do movimento pela paz que se seguiu à Primeira Guerra Mundial Parecia então que para garantir ao mundo um futuro de paz, nada poderia ser mais eficaz do que desenvolver nas gerações mais novas o respeito pela pessoa humana através de uma educação adequada. Desta forma, poderiam florescer os sentimentos de solidariedade humana e fraternidade, pólos distantes da guerra e da violência. "Foi por ocasião deste primeiro congresso que foi fundada a revista Pour l'ère nouvelle .
Adolphe Ferrière , Édouard Claparède , Émile Coué intervêm, assim como Roger Cousinet que relata o seu trabalho sobre o método livre de trabalho em grupo. Este é o primeiro congresso do qual participa Célestin Freinet , que sai dele muito interessado, mas duvidoso das possibilidades de aplicação em um ambiente proletário.
O tema deste congresso foi "O que devemos entender por liberdade na educação?" " O coral infantil do Frantisek Bakule Institute participa da cerimônia de abertura deste congresso. Foi nessa ocasião que Paul Faucher conheceu Bakulé .
O tema deste congresso foi “A educação na sua relação com a educação social”. Estiveram presentes, entre outros, Roger Cousinet , Paul Langevin , Robert Dottrens e Célestin Freinet .
Segundo Élise Freinet , o congresso foi dominado pelo prestígio de Maria Montessori , que apresenta a utilização de seu material didático. Freinet também apresenta seu trabalho sobre impressão em sala de aula, iniciado em 1922.
O congresso é imediatamente seguido pelo da Cooperativa de Ensino Secular , em Saint-Paul-de-Vence , para o qual são convidados os participantes do congresso da liga.
Os congressos são interrompidos durante a Segunda Guerra Mundial . Em 1946, o chamado congresso de 'reunião' foi organizado. Não terá o sucesso esperado, e a crescente politização dos diversos movimentos em um contexto de guerra fria terá razão nesses encontros internacionais.
Além desses congressos, a International League for New Education publicou o trabalho dos pedagogos do movimento na revista Pour l'ère nouvelle . Esta resenha foi publicada originalmente em três línguas, sendo a versão francesa coordenada por Adolphe Ferrière , a versão inglesa - The new Era - de Beatrice Ensor e AS Neill e a versão alemã - Das werdende Zeitalter - de Elisabeth Rotten .
Na França, em 1929, a partir de um grupo de assinantes da revista Pour l'Ère Nouvelle, formou-se o Grupo Francês de Educação Nova (GFEN), instalado nas dependências do Museu Pedagógico da Educação Nacional. Outros grupos nacionais surgirão mais tarde.
Desde 2003, os vários movimentos nacionais de nova educação criaram um ressurgimento da International League for New Education sob o nome de International Link of New Education e mais uma vez organizam congressos internacionais: