Especialidade | Pediatria , psicologia , psiquiatria infantil e psiquiatria |
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ICD - 10 | F91 |
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CIM - 9 | 312 |
MedlinePlus | 000919 |
Malha | D019955 |
Tratamento | Psicoterapia |
Medicamento | Sal de lítio e risperidona |
Um transtorno de conduta é uma categoria psiquiátrica marcada por um grau de comportamento repetitivo em que os direitos dos outros ou a norma social são violados.
Os sintomas incluem agressão verbal ou física, comportamento cruel e agressivo contra outras pessoas ou animais, comportamento destrutivo, mentiras , fraude , vandalismo e roubo .
O transtorno de conduta é um grande problema de saúde pública, pois os jovens com esse transtorno não só infligem danos psicológicos e físicos a outras pessoas, mas também correm alto risco de encarceramento , lesão , depressão , etc. de abuso substancial , morte por homicídio e tentativa de suicídio . A síndrome não é apenas uma entidade médica, mas também uma forma de distúrbio comportamental importante. O transtorno de conduta depressiva é uma mistura de transtorno de conduta com depressão persistente e acentuada, incluindo perda de interesse, desesperança, apetite e distúrbios do sono.
O transtorno de conduta se assemelha muito à psicopatia , um transtorno de personalidade caracterizado por uma falta anormal de empatia .
Fatores de risco associados a problemas de comportamento na infância e aqueles que estão associados à delinquência e drogas psicotrópicas de abuso de substâncias na adolescência se sobrepõem.
De acordo com Hawkins e Catalino, os fatores de risco sociais incluem, mas não estão limitados a: disponibilidade de drogas na comunidade, leis e regulamentos que desencorajam o comportamento inaceitável, desorganização social , pobreza e isolamento. Os fatores de risco decorrentes do ambiente familiar são: a presença de um risco relacionado à história familiar (por exemplo, problema de adaptação psicossocial nos pais), problemas de gestão familiar, supervisão insuficiente, atitudes parentais inadequadas e desligamento dos pais. Os fatores de risco detectados no ambiente escolar são: comportamento anti-social precoce, reprovação no ensino fundamental, falta de motivação acadêmica e rejeição dos pares. Os fatores de risco presentes em indivíduos e pares incluem: marginalidade, oposição e falta de apego às instituições sociais, comportamentos anti-sociais na pré-adolescência, associação com pares desviantes, temperamento difícil.
Segundo Emmy Werner (in) os fatores de resiliência podem variar dependendo dos fatores de risco aos quais a criança está exposta. Este autor indica que, no nível individual, um temperamento fácil, um sentimento de controle interno, uma autopercepção positiva e habilidades cognitivas teriam efeitos protetores. Quanto ao plano familiar, destaca-se a presença de pais equilibrados e afetuosos enquanto, no plano social, é o apoio de uma pessoa significativa que não é membro da família e também uma rede de pares adaptados.