A geração é um conceito em ciências sociais utilizada em demografia para designar uma sub-população cujos membros, tendo aproximadamente a mesma idade ou viveram no mesmo período histórico , compartilham uma série de práticas e representações do fato de que mesma idade ou pertencentes a uma período.
No início do XX ° século, Wilhelm Dilthey define a geração da seguinte forma: "Um círculo bastante restrito de indivíduos que, apesar da diversidade de outros factores relevantes, estão conectados em uma perfeita toda pelo fato de que eles dependem da mesma grandes eventos e mudanças que ocorreram durante seu período de receptividade. "
A duração de uma geração humana corresponde geralmente ao ciclo de renovação de uma população adulta capaz de reprodução, nomeadamente cerca de 25 anos. De acordo com Heródoto, três gerações valem cem anos.
A sociologia histórica das gerações encontrou uma primeira elaboração teórica com Karl Mannheim (1893-1947). Isso os definiu como subconjuntos, opostos entre si por sua orientação político-ideológica, representados por "grupos concretos" carregados por líderes ativos nos quais se reconhecem e que são seus porta-vozes.
O sociólogo francês Gérard Mauger baseou-se no trabalho de Karl Mannheim e Pierre Bourdieu para desenvolver a noção de geração nas ciências sociais. Na linguagem comum, as gerações se opõem aos jovens, aos adultos e aos idosos, no entanto, essas faixas etárias são atravessadas por divisões sociais e não se é jovem, adulto, velho, da mesma forma de acordo com o grupo social a que pertence. : um jovem das classes populares não tem os mesmos jovens que um jovem das classes abastadas. Além disso, segundo Claudine Attias-Donfut ou Serge Guérin, por exemplo, também existem outras disparidades entre pessoas da mesma geração e da mesma classe social. Por fim, ainda segundo esses dois sociólogos, as gerações definidas não são compartimentadas e inteiramente opostas, os limites são relativamente arbitrários e as solidariedades existem entre as gerações. Então, quando falamos de uma “nova geração de jovens”, é um artefato.
A noção de “geração” abrange: gerações familiares e gerações sociais (por exemplo, a “geração de maio de 68” ou a “geração da crise”).
- A questão das gerações familiares (avós, pais, filhos, etc.) remete à questão da reprodução social : como as famílias se reproduzem sociologicamente? Quais são as estratégias reprodutivas da família? Não se reproduz da mesma forma que transmitimos um legado baseado no capital econômico ou capital cultural ou na ausência de qualquer capital. Existem, portanto, diferentes modos de geração e reprodução: por exemplo, ao contrário do capital econômico, onde a transmissão entre o detentor e o herdeiro é direta, a transmissão do capital cultural requer um trabalho de inculcação e desenvolvimento. '
Nas classes trabalhadoras, a transmissão do patrimônio material e cultural é muito baixa: na sociedade francesa hoje, quase um terço das famílias não tem, por assim dizer, patrimônio econômico e mais de 60% da população em idade reprodutiva e de transmissão - entre vinte e cinco e quarenta e nove anos - possuir diploma inferior ou igual ao do bacharelado. O capital cultural desempenha um papel decisivo no sucesso acadêmico e, portanto, nas desigualdades de sucesso: o bacharelado geral, por exemplo, diz respeito a apenas um terço dos filhos de trabalhadores, contra três quartos dos filhos de executivos ou de profissões liberais .
A reprodução social, portanto, refere-se à transmissão da posição social . A lacuna entre, por exemplo, a posição social de pai e filho pode ser uma fonte de tensão e criar conflitos entre gerações.
- As gerações sociais são o produto de um contexto social e histórico específico, de um acontecimento fundador que constrói uma “ mentalidade particular”, “uma determinada forma de sentir e pensar”, de gostos e práticas sociais comuns. Cada geração se distingue das outras pelas influências que recebeu e pelo contexto particular em que foi moldada. Esses diferentes “modos de geração” geram: “ padrões comuns de percepção, representação e ações”, um “ habitus ” e um “estilo de geração”.
Para evitar que a noção de geração seja um conceito abrangente que reúne realidades muito diferentes, seu uso deve ser limitado a determinados grupos sociais : gerações de jovens das classes trabalhadoras ou gerações de jovens das classes burguesas, gerações de trabalhadores ou trabalhadores, executivos, gerações políticas, gerações de intelectuais, gerações de artistas….
Quando falamos, por exemplo, de “geração da crise”, tendemos a abarcar situações muito diversas, uma vez que nem todos os jovens foram afetados da mesma forma pela crise. Isso leva Gérard Mauger a analisar as “gerações da crise” das classes trabalhadoras: desde o final dos anos 1970 o mundo operário se desfez: desindustrialização , fim do pleno emprego , desqualificação do trabalho manual em um contexto de massificação escolar e inflação de diplomas, bem como a escassez de empregos não qualificados. O desaparecimento gradual dos empregos não qualificados baseados na simples força física e a ampliação dos estudos em que diplomas desvalorizados nem sempre conduzem aos correspondentes empregos geraram uma crise de reprodução do trabalhador desde o final dos anos 1970. Um individualismo negativo (rumo a um individualismo positivo que traz a emancipação, ver Robert Castel ) desenvolveu e isolou indivíduos carentes, privados do apoio que antes o grupo de trabalho e a solidariedade local lhes forneciam.
Por fim, Gérard Mauger trabalhou o caso da “geração 68” resultante dos acontecimentos de maio de 68 que ele mesmo viveu (ver biografia ). Ao confiar aqui também em Karl Mannheim, ele mostrou que são os porta-vozes (muitas vezes autoproclamados) das gerações que os fazem existir como um todo coerente.
Esta teoria geracional, inventada pelos americanos William Strauss (en) e Neil Howe (en) , relaciona-se com as gerações que se sucederam na história dos Estados Unidos . Desde a sua criação, abrange mais de 24 gerações anglo-americanas . Cada geração que surge dura em média de 20 a 22 anos. O conceito tem um saeculum com cada quatro arquétipos ( profeta , nômade , herói e artista ) que são acompanhados por um ponto de inflexão nos acontecimentos que marcaram cada geração (o auge, o despertar, o desenrolar e a crise).
Este modelo de geração é usado na mídia , marketing e publicidade do mundo ocidental, ou seja , América , Austrália e Europa Ocidental .
Saeculum | Geração | Arquétipo | Aniversário | Ponto de inflexão | Duração |
---|---|---|---|---|---|
Meia idade | Artriano | herói | 1433-1460 | desvendar: Guerra dos Cem Anos | 1435-1459 |
Humanista | artista | 1461-1482 | crise: Guerra das Rosas | 1459-1497 | |
Reforma | Reformista | Profeta | 1483-1511 | topo: Renascença Inglesa | 1497-1517 |
Represálias | nômade | 1512-1540 | despertar: reforma protestante | 1517-1542 | |
Elisabetano | herói | 1541-1565 | Desvendar: Contra-Reforma e Reforma Inglesa | 1542-1569 | |
Parlamentar | artista | 1566-1587 | Crise: Invincible Armada | 1569-1594 | |
Novo Mundo | puritano | Profeta | 1588-1617 | topo: Merry England | 1594-1621 |
Cavaleiros | nômade | 1618-1647 | despertar: puritanismo | 1621-1649 | |
Glorioso | herói | 1648-1673 | desvendar: catering inglês | 1649-1675 | |
Explodindo | artista | 1674-1700 | crise: Revolução Gloriosa | 1675-1704 | |
Revolucionário | Despertar | Profeta | 1701-1723 | topo: literatura augusta | 1704-1727 |
Libertaine | nômade | 1724-1741 | despertar: primeiro grande despertar | 1727-1746 | |
Republicano | herói | 1742-1766 | Desvendar: Guerra da Conquista | 1746-1773 | |
Conciliador | artista | 1767-1791 | crise: Revolução Americana | 1773-1794 | |
Guerra civil | Transcendental | Profeta | 1792-1821 | topo: A era dos bons sentimentos | 1794-1822 |
Dourado | nômade | 1822-1842 | despertar: segundo grande despertar | 1822-1844 | |
Guerra civil | herói | Desvendar: Guerra e seccionalismo EUA-México | 1844-1860 | ||
Progressivo | artista | 1843-1859 | crise: Guerra Civil | 1860-1865 | |
Grande poder | Missionário | Profeta | 1860-1882 | topo: Reconstrução e Idade Dourada | 1865-1886 |
Perdido | nômade | 1883-1900 | despertar: terceiro grande despertar | 1886-1908 | |
Grandioso | herói | 1901-1924 | Desvendar: Primeira Guerra Mundial e Proibição | 1908-1929 | |
Silencioso | artista | 1925-1942 | crise: Grande Depressão e Segunda Guerra Mundial | 1929-1946 | |
Milênio | Baby boomer | Profeta | 1943-1960 | topo: Capitalismo | 1946-1964 |
X | nômade | 1961-1981 | Despertar: Contracultura e Quarto Grande Despertar | 1964-1984 | |
Milênio | herói | 1982-1996 | desvendar: grande moderação e guerras culturais | 1984-2000 | |
Z | artista | 1997-2010 | Crise: crise econômica global , guerra contra o terrorismo e crise climática , crise de saúde do Coronavirus | 2000-2015 |