Escola Secundária Geoffroy-Saint-Hilaire

Escola Secundária Geoffroy-Saint-Hilaire Descrição desta imagem, também comentada abaixo Logotipo Descrição da imagem Lycée Geoffroy-Saint-Hilaire.JPG. Além disso, você precisa saber mais sobre o assunto. História e status
Fundação v. 1460 - 1514  : Étampes college
1806  : escola secundária municipal
1891  : Geoffroy-Saint-Hilaire college
1961  : Geoffroy-Saint-Hilaire high school
Direção Madame Novelli ( diretora )
Modelo escola secundária pública geral
Estudos
Nível segundo ciclo de seções técnicas superiores secundárias
Localização
Cidade Etampes ( Essonne )
País França
Coordenadas
geográficas 		48 ° 26 ′ 09 ″ norte, 2 ° 08 ′ 57 ″ leste
Local na rede Internet www.lyc-st-hilaire-etampes.ac-versailles.fr

O Lycée Geoffroy-Saint-Hilaire é um estabelecimento francês de ensino médio e superior no planalto Guinette em Etampes , no departamento meridional de Essonne . Herdeiro do antigo Colégio de Etampes , cuja história começa no Renascimento , o único general-purpose pública alta escola na cidade principal de um território que se manteve praticamente rural, que reúne estudantes de cerca de 125 municípios no sul da ilha . -da França .

Geografia

O inventário comunal de 1998 do INSEE calcula a "atratividade" da escola, medida pela relação entre a soma das populações das cidades atraídas e a de Etampes , a quase 250%; enquanto seu “raio de atração”, ou seja, a média das distâncias percorridas para alcançá-lo, se aproxima de 15 quilômetros .

A “principal área de polarização” do estabelecimento, estabelecida a partir do mesmo levantamento, cobre em Essonne todos os cantões de Etampes , Méréville e Milly-la-Forêt , quase todo o cantão de Étréchy e parte do de La Ferté-Alais  ; ou quase sessenta municípios. De forma mais geral, os locais de residência dos alunos do ensino médio estão espalhados por cerca de 125 municípios no sul da Île-de-France .

História

Da faculdade de Etampes ao ensino médio

O colégio Geoffroy-Saint-Hilaire compartilha hoje com o colégio Guettard a herança do antigo colégio de Étampes , cuja fundação remonta ao Renascimento , talvez em 1460. Os primeiros vestígios de educação pública nesta cidade estão ainda mais antigos, em XII th  século: na época , a cânones faculdade Notre-Dame e Sainte-Croix é na gestão de conflitos. Mas os cursos geralmente são ministrados na casa dos professores. Por volta de 1514, os Étampois obtiveram do rei a autorização para utilizar para a compra ou construção de um novo prédio parte dos recursos destinados à manutenção das muralhas, argumentando “que sua cidade seria mais bem defendida por cidadãos bem educados. ... apenas por paredes e outras fortificações. » O colégio ocupa sucessivamente várias casas da rue Saint-Antoine, do outro lado da qual foi constituída uma congregação de Barnabitas, que assegurava a educação dos alunos a partir de 1629 . Luís XV ouve missa lá em20 de maio de 1745.

Após a Revolução Francesa , o estabelecimento atravessa a rua e instala-se dentro das paredes do convento que os monges abandonaram em 1790: um decreto imperial de 1806 autoriza a abertura de uma escola secundária municipal. Em 1891, a pedido da associação de ex-alunos, o colégio recebeu do conselho municipal o nome de Étienne Geoffroy Saint-Hilaire . Durante a Segunda Guerra Mundial, incorporou o estabelecimento criado pelo inspetor principal Louis Moreau (que morreu na deportação) e se tornou um colégio clássico e moderno.

Em “53 jours” , romance póstumo e inacabado de Georges Perec , o narrador descreve a grande diversidade de recrutamento no colégio no início dos anos 1950 . Ele elabora uma tabela dos alunos em "  sete famílias  ":

  1. “O Étampois e Étampoises, de estoque ou de residência” , externo;
  2. "Os" bouseux ": Beaucerons de mãos fortes que vinham das grandes fazendas da região" , meia pensão;
    depois, entre os internos  ;
  3. "Os parisienses ("  parisienses, cabeças de cachorro, parigotas, cabeças de bezerros  "), burros expulsos de escolas nobres da capital ou dos subúrbios"  ;
  4. “Os corsos  ; não era realmente um grupo, mas sim uma gangue ”  ;
  5. quinze ou vinte alunos da AOF , que "suportaram com resignação estóica os rigores do inverno Etampois e a pobreza do aquecimento central"  ;
  6. "Cerca de quinze outros estagiários [...] do Norte de África e mais particularmente da Tunísia  ; [...] mais falidos do que a gente poderia estar ”  ;
  7. e, por fim, o grupo dos “  indochineses  ” , que em sua maioria “eram chocantemente ricos e viviam de uma forma que dificilmente poderíamos imaginar” .

O estabelecimento tornou-se em 1961 um colégio municipal, depois nacionalizado e finalmente um colégio geral estadual misto.

No planalto da Guinette

Cada vez mais apertada no centro da cidade, a escola foi transferida em 1963 para novos edifícios construídos no planalto da Guinette . Em 1966, as suas antigas instalações da rue Saint-Antoine foram atribuídas a uma escola de ensino médio misto, que em 1968 recebeu o nome de Jean-Étienne Guettard para permitir que a escola mantivesse o seu nome.

Na Guinette, o estabelecimento continua a crescer. Desde o início absorveu a secção comercial de um curso complementar para raparigas criado em 1946, a partir do qual se formou um CET comercial. Um internato misto com 480 vagas está aberto. Em 1971, foi criado um CET industrial. Em 1975, o liceu separou-se do primeiro ciclo, que daria origem ao colégio da Guinette, e da secção técnica industrial, que se transformou em LEP e passou a chamar-se Louis Blériot (em 1985 a LEP passou a ser uma escola profissionalizante) . Em 1977, a CET comercial, por sua vez, deu origem a uma LEP, mas que permaneceu como parte do estabelecimento. No mesmo ano, foi encerrado o internato.

Dentro Novembro de 1985, a visita de Jean-Pierre Chevènement , então Ministro da Educação Nacional , deu início a grandes reformas. Uma longa seção de educação industrial foi aberta em 1986. O antigo colégio interno foi reformado até 1987 para acomodar as novas seções tecnológicas. Em 1992, foi lançado o concurso para mais uma operação de renovação e ampliação: os novos edifícios foram inaugurados em 1994.

Dentro Março de 2006, pelo bicentenário da criação da escola secundária municipal e pelo septuagésimo aniversário do nascimento de Georges Perec, o CDI do liceu passa a ser “Espace Georges-Perec”.

Nas notícias recentes

O 25 de fevereiro de 2003Por volta das 10h, um estudante de 17 anos em 2 º  ano do BEP , entrou em uma sala de supervisores da instituição, desenha uma arma de tiro e disparou dois tiros, sem causar ferimentos. O jovem, que havia sido espancado por outros alunos no início da manhã, voltou para casa para procurar a arma. Sua prisão deu origem a uma briga entre a polícia e alunos do ensino médio que tentaram se opor. O evento tem ampla cobertura da imprensa nacional.

No início do ano letivo de 2009, um endurecimento das exigências de vestimenta da administração (contra o "short", bermuda ou saia , e jeans com buracos ) deu origem a um movimento original que mais uma vez ganhou a publicidade nacional do estabelecimento: quinta-feira 10 e sexta11 de setembro, os “dias curtos” (cujo nome ecoa o do filme O Dia da Saia ) veem os alunos de shorts e outras roupas curtas aparecerem em massa na frente do estabelecimento, depois cruzar os portões na frente de supervisores que são rapidamente sobrecarregados. . O estudante do ensino médio que lançou a ideia dessa forma de atuação por meio de um grupo no Facebook foi sancionado com três dias de exclusão para distribuição de folhetos dentro do colégio, prática explicitamente proibida pelo regimento interno do estabelecimento.

Educação

Organização

No início do ano letivo de 2012, a escola acolheu 3.000 alunos com uma equipa pedagógica de 226 pessoas, incluindo 190 professores. Desde 2012, sua diretora é a M me Novelli.

O ensino secundário profissional ministrado no estabelecimento leva ao nível do BEP (58 alunos) ou do bacharelado profissional (281 alunos) nos setores de serviços: saúde e especialidades sociais (BEP e bac pro); gestão, contabilidade e secretariado (bac pro).

No final das segundas turmas gerais e tecnológicas (572 alunos), as possibilidades de orientação oferecidas, para o primeiro ano (528 alunos) e terminal (503 alunos), abrangem as séries gerais S , ES e L e as STI2D e STG tecnológicas série .

O ensino médio também oferece ensino técnico superior a 147 alunos, divididos em três seções (STS) que se preparam em dois anos para o BTS em eletrotécnica , assistente de gestão do PME-PMI e gestão de TI (opções "desenvolvedor de aplicativos" ou "administrador da área local redes ”).

As línguas modernas ensinadas nas classes do ensino secundário são o inglês e o alemão como primeira ou segunda língua , o espanhol e o italiano apenas como segunda língua e o russo como terceira língua . Na formação pós-bacharelado, o inglês e o espanhol são ensinados como primeira ou segunda língua e o alemão apenas como segunda língua.

Classificação do ensino médio

A Academia de Versalhes fornece as taxas de sucesso de alunos do ensino médio nos vários exames para os quais se prepara.

Em 2015, a escola ocupa o 19 º de 42 em nível departamental em termos de qualidade da educação, e em 1203 th a nível nacional. A classificação baseia-se em três critérios: a taxa de sucesso no bacharelado, a proporção de alunos do primeiro ano que obtêm o bacharelado após terem completado os dois últimos anos de escolaridade no estabelecimento e o valor acrescentado (calculado a partir da origem social do os alunos, a sua idade e os seus resultados no diploma nacional da patente).

Taxa de aprovação por exame
Ano 2008 2009 2010
Serviços BEP 73,8% 66,7% 80,4%
Serviços Bac Pro 87,5% 86,5% 81%
Bac geral 89,4% 90,8% 88,3%
Bacharelado tecnológico 84,3% 84,2% 80,3%
Produção BTS 90,9% 80,0% 82,4%
Serviços BTS 51,2% 75,6% 51%

No que se refere mais especificamente ao bacharelado , o Ministério da Educação Nacional publica três indicadores estabelecidos a partir dos resultados dos alunos no exame e da evolução da escolaridade: a taxa de aproveitamento no bacharelado; a taxa de acesso ao bacharelado, ou seja, a probabilidade, calculada com base nas trajetórias educacionais observadas, de que um segundo ou primeiro aluno tenha de obter o bacharelado no mesmo estabelecimento; a proporção de titulares de bacharelados entre os que abandonam, ou seja, entre os alunos que abandonam definitivamente o estabelecimento, sejam quais forem os motivos. Para os dois primeiros indicadores, também é calculada uma “taxa esperada”, que busca aproximar qual seria um resultado médio, ao nível da academia ou do país, para uma população escolar do mesmo perfil. O terceiro indicador é comparado diretamente com os valores alcançados nestes dois níveis.

Em 2010, 84% dos 506 alunos do liceu Geoffroy-Saint-Hilaire que frequentavam o bacharelado geral ou tecnológico obtiveram o diploma, ou seja, uma mais-valia de um ponto face à taxa esperada para os benchmarks académicos ou nacionais. A taxa de acesso ao bacharelado subiu para 71% para os alunos do ensino médio no segundo grau, para 85% para os do primeiro, ou seja, um ponto a menos do que a esperada para os benchmarks acadêmicos e mais dois para os benchmarks. A proporção de bacharelados entre os que saíram subiu para 75% em todos os níveis, ou seja, dois pontos a mais que o resultado acadêmico e um a mais que o nacional; e 91% dos alunos do último ano, resultado idêntico para a academia e o país.

No bacharelado profissional, 81% dos 71 alunos do ensino médio presentes no exame foram aprovados, resultado igual à taxa esperada para os benchmarks acadêmicos e dez pontos abaixo da taxa esperada para os benchmarks nacionais. A taxa de acesso ao bacharelado subiu para 58% para os alunos que cursavam o ensino médio no primeiro ano, ou seja, onze pontos a menos que a taxa esperada na referência acadêmica e dezoito a menos na referência nacional. A proporção de bacharéis entre os que saem aumentou para 57% em todos os níveis, ou seja, doze pontos abaixo dos resultados acadêmicos e nacionais; e 81% dos alunos do último ano, quatro pontos a menos que no nível acadêmico e sete pontos abaixo do resultado nacional.

Eventos

Todos os anos, a escola organiza uma semana artística onde os alunos têm liberdade para demonstrar os seus diferentes talentos, também são oferecidos workshops (desenho, teatro, dança bretã, arqueologia, etc.).

A semana termina com o dia disfarçado onde todos os alunos e professores vêm com um fato relacionado com o tema escolhido a cada ano.

Alunos Famosos

Professores

Alunos

Professores e alunos mortos pela França

Notas e referências

  1. INSEE , Inventário Municipal 1998 , resultado do Étampes: “Educação, saúde, esporte e lazer” no site deste instituto.
  2. IAU Île-de-France , Basins of life and travel , July 2008, p. 71: “A principal área de polarização de uma escola secundária geral ou abrangente em 1998”, online no site deste instituto.
  3. “A nossa escola em poucos números” no site das secções tecnológicas e profissionais da escola , consultado a 5 de janeiro de 2012.
  4. “Collège d'Étampes: As premissas” sobre corpusetampois.com .
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  6. Leon Guibourgé, Etampes, cidade real , Editions de la Tour Gile, Peronnas, 1997 ( 1 st ed. Do autor, Etampes, 1957), p. 110-120, edição online de Bernard Gineste em corpusetampois.com .
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  8. Frédéric Gatineau, artigo "faculdade" em Étampes en lieu et lugares , A Travers Champs, Étampes de 2003 ( ISBN  9782951952409 ) , on-line (texto revisto) em corpusetampois.com , p. 39
  9. "Um pouco de história do colégio Jean-Étienne-Guettard" em clg-guettard-etampes.ac-versailles.fr , 21 de setembro de 2007.
  10. Georges Perec , "53 dias" , Gallimard, col. "Folio", 1993 ( ISBN  2-07-038783-6 ) ( 1 st ed. POL, 1989), p. 28-30.
  11. Frédéric Gatineau, artigo "Guettard Jean-Étienne (college)", op. cit., p. 65
  12. Frédéric Gatineau, artigo "Geoffroy Saint-Hilaire (ensino médio)", op. cit. , p. 60-61.
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  17. Nicolas Fertin, “Étampes: Tensão no colégio após o gesto louco de um estudante” , Le Parisien .fr , 27 de fevereiro de 2003.
  18. Arnaud Didier, "Shotgun at the Etampes high school" , Liberation .fr , 26 de fevereiro de 2003.
  19. Maryline Baumard, "Os shorts da revolta flutuam em uma escola secundária em Etampes" , Le Monde , 16 de setembro de 2009.
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  23. ONISEP, Após o bac: escolhendo estudos superiores (academies de Créteil, Paris, Versailles), janeiro de 2009 ( ISSN  1240-7690 ) , p. 75
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  28. Dados “pro” de 2010 em indicadores de resultados do ensino médio: Ensino médio Geoffroy-Saint-Hilaire (profissional) em indicadores.education.gouv.fr .
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  36. Lista editada pelo Corpus Etampois aumentada com dados de cada um deles .

Apêndices

Bibliografia

Obras literárias que evocam o colégio Geoffroy-Saint-Hilaire

Artigos relacionados

Link externo