Escola Regional de Pforta | ||
![]() Portal Schulpforte (1855) | ||
![]() Logo da Escola Superior de Pforta |
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Em geral | ||
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Criação | 1543 | |
País | Alemanha | |
Academia | Saxônia-Anhalt | |
Informações de Contato | 51 ° 08 ′ norte, 11 ° 45 ′ leste | |
Endereço | Schulstraße 12 06628 Schulpforte |
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Local na rede Internet | http://www.landesschule-pforta.de | |
Estrutura educacional | ||
Diretor | Thomas Schödel | |
Professores | 48 | |
Línguas estudadas | Alemão , latim , grego antigo , inglês , francês , espanhol , russo | |
Localização | ||
Geolocalização no mapa: Alemanha
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A Escola Regional de Pforta ( Landesschule Pforta ), antiga Academia Real de Pforta, é um internato para os alunos do ensino médio mais talentosos da Alemanha. Esta instituição de elite tem uma tradição de excelência que remonta ao XVI th século . Ocupa as instalações da antiga abadia cisterciense de Schulpforte ( subúrbio de Bad Kösen ) no distrito de Burgenland , Saxônia-Anhalt .
Como parte da Reforma , o duque Henrique, o Piedoso, fez com que o claustro cisterciense de Schulpforte fosse fechado em 1540 e dispersou os religiosos. Depois de longas conversas sobre o novo destino dos edifícios do convento secularizado , o duque Maurice de Saxe (que se tornaria príncipe-eleitor em 1547), ali instalou em 1543 uma das três escolas que pretendia criar, a Schulpforta . As duas escolas irmãs eram o Lycée Régional de Saxe Sainte Afra em Meissen e o Gymnasium Saint-Augustin em Grimma . Lá, 150 meninos de todas as camadas sociais poderiam receber ensino superior, com escolaridade gratuita. Para atender às necessidades materiais da instituição, o duque Maurício confiscou os bens da irmandade de Schulpforte. A escola foi fundada entre 1573 e 1575.
Após as Guerras Napoleônicas e no final do Congresso de Viena de 1815, o Reino da Saxônia teve que conceder vários territórios à Prússia , incluindo Burgenland . Foi, portanto, em uma instituição agora prussiana que em 1850 o arquiteto Friedrich-August Stüler criou a Grande Entrada da Escola.
Em 1935, as autoridades nacional-socialistas fizeram do Schulpforta uma instituição educacional política nacional ( Nationalpolitische Erziehungsanstalten , NAPOLA ou NPEA), e deveria manter esse status até o final da Segunda Guerra Mundial em 1945.
Então, até 1950, a instituição se esforçou para recuperar a função educacional que tinha no final da República de Weimar . Mas a Reforma Agrária empreendida na Zona de Ocupação Soviética resultou na evacuação da escola, e com a criação da RDA em 1949, a fundação da Schulpforte foi definitivamente dissolvida e, de 1958 a 1990, o local foi convertido em um desses escolas secundárias que na RDA eram chamadas de Erweiterte Oberschule , que levavam os alunos ao bacharelado ( Hochschulreife ). Foi assim que os moradores locais receberam as meninas pela primeira vez em sua história. Havia 360 vagas neste internato. Em 1981 e 1982, as autoridades acrescentaram duas escolas profissionais (música e interpretação).
Mas no oeste, a sodalidade dos ex-alunos da Schulpforta militou por uma reconstituição da fundação principesca: em 1968, eles inauguraram na pequena cidade de Meinerzhagen , na Vestfália , uma escola retomando a tradição de sua venerável escola, a « Evangelische Landesschule zur Pforte .
Como no passado, a admissão era condicionada pela excelência do candidato, independentemente dos recursos de sua família. No final da década de 1990, tendo a reunificação possibilitado a reabertura da Landesschule Pforta original, as instalações de Meinerzhagen foram evacuadas, antes de serem demolidas em 2005. Em 1990, a antiga escola de Schulpforte ficou sob a tutela do Land da Saxônia- Anhalt , com capacidade para 400 alunos . Nas aulas do segundo para o terminal ( 9 ª a 12 ª de acordo com o sistema de ensino alemão), a educação é reintroduzido línguas clássicas, música e ciências experimentais. Como resultado da reforma do sistema escolar na Saxônia-Anhalt e da entrada em vigor do " Abitur em doze anos " para todas as escolas secundárias do Land, a Landesschule Pforta alinhou-se com o currículo da Abitur . O internato, onde moram todos os alunos, e o trabalho em prol da comunidade continuam marcando o dia dos moradores. Em 1992, a Stiftung Schulpforta foi restabelecida com o estatuto de fundação de interesse geral de direito público.
Com a aposentadoria em Julho de 2005do ex- Reitor Portensis , Karl Büchsenschütz, o interino foi fornecido pelo Dr. Däumer. Depois de um concurso nacional, foi finalmente Bernd Westermeyer, até então diretor do Seminário Ecumênico de Magdeburg , quem foi eleito o novo Reitor Portensis . Ele assumiu o cargo no outono de 2007.
No primeiro dia de admissão à Schulpforta, os alunos do ensino médio recebem trabalhos coletivos, tais como:
Os direitos e deveres dos alunos são graduados de acordo com o nível de estudo (mais do que de acordo com a idade). Ao contrário de outras escolas públicas, a autodisciplina ( Selbstverwaltung ) está no centro da vida escolar aqui. As tradições da Escola também incluem um trote ( Neunerschwoof ).
Os alunos estão divididos em sete casas. As casas I / V, II, VI e VIII são reservadas para meninas e os internatos III e VII para meninos. O internato V tem andares separados para meninos e meninas. Os quartos possuem de 1 a 4 camas . Na maioria das vezes, os alunos mais novos (os do segundo) reúnem-se em grandes salas, sendo as salas individuais reservadas para os alunos do último ano.
Para além das suas múltiplas tradições, a vida do internato está imbuída do culto ao estudo: incentiva-se a solidariedade, a resolução de dificuldades e conflitos através da dialética e da criatividade cooperativa . Os alunos recebem, assim, as condições ideais para o desenvolvimento de suas habilidades.
No início as aulas ocupavam apenas metade do horário dos alunos, intercaladas com cola ( Repetierzeiten ) e horas de estudo ( Arbeitszeiten ): os alunos, em turmas de 10 a 18, acomodavam-se numa sala onde faziam os trabalhos de casa sob a supervisão de um terminal de mais velho ( 12 th classe) ou primeira parte superior ( 13 th classe), que foi ele próprio trabalhando em um ensaio. Os alunos foram agrupados em quatro ou cinco por mesa, com a responsabilidade do reitor da mesa para restaurar a calma se necessário. Entre os mais velhos, alguns foram investidos como “supervisores” ( Inspektoren ) com uma responsabilidade particular na fiscalização dos quartéis (cada um tinha um ou dois quartos para carregar), nas horas de descanso e nas saídas à cidade. Em contrapartida, esses supervisores poderiam distribuir punições a todos os alunos até o primeiro ano de aula, mesmo que evitassem recorrer a elas para este último. As punições mais severas foram decididas pelo colégio de supervisores. O professor responsável pela semana ( Semanalmente ) era informado apenas em caso de infração mais grave, podendo o aluno ser levado a comparecer perante o conselho disciplinar ( Sínodo ).
Hoje os supervisores deram lugar a "delegados de sala" e "delegados de classe": os primeiros são obrigados a verificar o estado do seu quarto, o bom andamento das tarefas domésticas, no início do Silentium (horas dedicadas aos trabalhos de casa) que começa às 20h15 para os alunos do segundo ano, e um quarto de hora depois para cada ano de progresso no curso; os terminais estão isentos de tarefas de manutenção. O serviço de alimentação agora também é compartilhado: cada aluno o faz por um ano.
O tempo livre foi deixado para “recreação”: os alunos podiam deixar as salas de estudo e caminhar (inclusive em −15 ° C ) no terreno da escola. Durante muito tempo, o direito de sair das dependências da escola para ir à cidade limitou-se, mesmo nos anos finais, a apenas algumas horas: normalmente três horas, ou mesmo excepcionalmente quatro para os alunos que se distinguiram particularmente. A influência dos movimentos juvenis e da Educação Nova só mudou essa reclusão muito lentamente: por muito tempo, os mais jovens (terceira e segunda turmas) só podiam deixar a instituição por uma a uma, duas horas por semana. Hoje, os alunos podem deixar o internato assim que assinarem a caderneta de alta com seu nome, o motivo da saída e o horário do retorno.
Todos os anos, os alunos da Escola obtêm regularmente os primeiros lugares nas provas do concurso geral alemão ( Bundeswettbewerb ) de ciências e línguas. Os coros da Escola (assim como o coral dos ex-alunos), regidos pelos maestros Kersten Lachmann e Matthias Jende, também são frequentemente reconhecidos por suas atuações. São muito procurados os concertos dos dois coros, o de raparigas e o de rapazes, que se realizam na capela. Nos últimos anos, têm sido interpretadas composições de alunos ou ex-alunos da escola, como a de Raphael Michaelis com seu ciclo Eine Reise mit Jesus ou o melodrama John Maynard de Thomas Krüger. Este último foi ministrado no Phönix-Theaterwelt em Wittenberg.
Você pode andar livremente no parque da Escola durante as aulas. Também pode visitar a antiga capela com o seu cemitério e o claustro .
Pela sua longevidade, a Instituição Schulpforta pode orgulhar-se de ter formado filhos ilustres do país.
Além de Friedrich Nietzsche (que estudou na Schulpforta de 1858 a 1864), as personalidades mais famosas que frequentaram o estabelecimento são:
Com cerca de 80.000 volumes, a biblioteca do colégio, fundada em 1570, possui uma das mais ricas coleções antigas da Alemanha. Contém o Schulprogramme (relatórios elaborados anualmente pelos professores para a gestão da escola), o conteúdo do curso (incluindo cursos manuscritos), as redações e outros escritos de ex-alunos da Pforte, bem como um abundante acervo. Klopstock .
Em 1884, a escola recebeu um órgão de Friedrich Ladegast , um dos mais famosos representantes da romântica construção de órgãos . Seu opus 106 inclui 11 registros de dois teclados e pedais em um buffet de estilo neogótico , provavelmente desenhado por Carl Schafer . Após décadas de abandono e finalmente o desmantelamento do instrumento, o órgão, reparado aos cuidados de Ets Rösel & Hercher, está de volta ao serviço desde 2005.
Os alunos eram frequentemente ensinados por professores notáveis, um dos quais foi Sethus Calvisius (1582–1594). Johann Joachim Gottlob am Ende é conhecido como o mestre do poeta Klopstock . O crítico literário Karl August Koberstein , que lecionou em Schulpforta de 1820 a 1870, foi avô materno de Georg Groddeck e um dos professores de Friedrich Nietzsche . Os professores Christian Gottlieb Kluge, o Jovem, Johann Adolf Schlegel , Wilhelm Paul Corssen (1848-1868), latinista que Nietzsche teve como professor, e Friedrich Gottlieb Barth , reitor de 1787 a 1794, também lecionaram no estabelecimento.