Entrada para o boulevard Georges-Périn.Além disso, você precisará saber mais sobre o assunto.
Nome original | Escola secundária Gay-Lussac em Limoges |
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Fundação | 1525 |
Direção | Didier Leroy-Lusson (desde 2020) |
Modelo | Escola de ensino superior pública geral francesa |
Particularidades | Ensino Médio e CPGE |
Nível | Estabelecimento secundário e superior |
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Alunos | 1556 |
Cidade | Limoges ( Haute-Vienne ) |
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País | França |
Coordenadas geográficas |
45 ° 49 ′ 50 ″ norte, 1 ° 15 ′ 43 ″ leste |
Local na rede Internet | Gay-Lussac High School |
A High School Gay-Lussac em Limoges (comumente conhecida como Gay-Lu ) é uma escola de educação geral e tecnologia, localizada na cidade de Limoges ( Haute-Vienne ), entre o Boulevard Georges Périn , a Place Wilson Street du Collège e a Place Saint Pierre.
Leva o nome do físico e químico nascido em Saint-Léonard-de-Noblat . Aberto ao XVI th século , é, portanto, a mais antiga escola pública em Limoges.
Embora tenha sido uma das duas únicas escolas de ensino médio da capital Limousin a oferecer apenas cursos gerais ( ES , L e S ) com o Lycée Léonard-Limosin , desde o início do ano letivo de 2016, ofereceu um curso tecnológico ( STMG ), bem como aulas abertas a alunos de várias nacionalidades que chegam à França.
A escola foi fundada em 1525 pelos cônsules de Limoges, mas não foi realmente aberta até 1583 .
Foi confiada aos jesuítas quinze anos depois, sob o nome de Collège Sainte-Marie; com a abolição da ordem em 1762 , passou para o seio do reino, tomou o nome de “colégio real de Sainte-Marie de Limoges” e foi fortemente reestruturado .
No XVI th século : alguns eventosA partir de 1525 , durante a construção dos edifícios, os “alunos” frequentaram o ensino secundário ministrado na rue des Ecoles.
Dois membros da família Dorat ilustram os primeiros anos do colégio de Limoges; é neste colégio que provavelmente estudou Jean Dorat, quando já havia passado seus quinze anos (nasceu em 1508 e o colégio começou a existir em 1525); e este colégio é também um estabelecimento de ensino ao qual Martial Disnemandi, conhecido como Dorat, pai ou tio de Jean Dorat, trouxe o seu apoio, juntamente com os outros cônsules da cidade de Limoges; na verdade, esses cônsules tomaram a decisão, naquela época, de recrutar padres para o colégio de Limoges, retirando dos cânones do capítulo de Saint-Etienne o privilégio de ensinar.
Jean Dorat, portanto, estudou no colégio de Limoges e aperfeiçoou sua educação literária em Limoges; foi para Paris em 1537, onde se tornou professor de cultura grega e latina; Jean Dorat teve como alunos no colégio de Coqueret, em Paris, alunos originários de Limoges como Siméon Du Boys, nascido em Limoges em 1536, que talvez ele próprio tenha sido aluno do “Colégio dos Cônsules” de Limoges ).
A inauguração do Colégio, retardada pela epidemia de peste e pelas guerras religiosas, ocorreu em 1583 .
O estabelecimento datado de 1583 inclui um edifício cujos alicerces e certas paredes se encontram na parte monumental do atual Liceu, bem como uma capela cujas duas torres sineiras, com a data de 1583, ainda existem. O primeiro diretor é M. Malherbaud, auxiliado por seis regentes, todos sacerdotes seculares.
Guillaume Malherbaud, teólogo da catedral, médico na Sorbonne, nascido na freguesia de Folles em Limousin ( Folles é uma comuna de Haute-Vienne , localizada a leste de Bessines-sur-Gartempe ), era um homem de grande erudição. Este estudioso publicou em Paris, em 1566 , as lendas de São Pedro e São Paulo, atribuídas a São Lin, sucessor dos apóstolos, e assim chamou a atenção do público para estas peças, que desde então foram inseridas na coleção dos Padres da Igreja. Guillaume Malherbaud já administrava com sucesso, há vários anos, o colégio da cidade de Chartres . A pedido dos cônsules, ele consentiu em assumir o comando do colégio de Limoges . As escolas foram abertas e seis regentes, sob a direção da diretora, dividiram o curso dos estudos. Enquanto Malherbaud viveu, a faculdade prosperou.
Em 1598 , o Capítulo da Sé confiou a administração do Colégio aos Jesuítas . O contrato feito em27 de novembroentre o RP François Solier , superior, por um lado, o Bispo, o Tenente-General do reino, por outro, com as assinaturas de dois alunos: Mouret e Manent. Estamos testemunhando uma rápida expansão do Colégio, com 32 professores e 1100 alunos. O regime é o da escola diurna.
No XVII th século : alguns eventosNos anos 1615-1621, foram construídos edifícios ao longo da rue du Collège, onde se localizava o oratório da Congregação dos Estudantes. Daí sai o altar que atualmente adorna a capela lateral de Saint-Pierre-du-Queyroix.
Em 1629 , a atual capela, conhecida como capela “ Jesuíta ” , foi construída no local da primeira capela que ruiu em 1607 . Esta capela foi usada durante muito tempo como salão de ginástica; que abriga um belo retábulo da XVII th século .
Em 1655-1656, o edifício foi construído perpendicularmente à rue du Collège, na Place Saint-Pierre. Em 1680-1685, foi construído o edifício que contorna a igreja de Saint-Pierre e que toca as muralhas da cidade, não muito longe do portão de Tourny. Em 1685 , foi erguida a porta com ornamentos abrindo para a rue du Collège, a antiga porta de entrada do Colégio.
A capela de 1629 , construída para o colégio jesuíta , está abandonada para o culto desde 1914 . Ele abriga desde 1907 um retábulo do XVII ° século , da capela do antigo hospital. Esta capela serve de ginásio desde 1926 e, nos anos de 1980 a 1995, para além da sua utilização desportiva, serviu de sala de exposições para as bienais internacionais de esmalte de Limoges . Esta capela foi construída de 1607 a 1629; o retábulo foi executado em 1686 pelo carpinteiro Jean Yvert e pelo escultor Jean Biziou.
O início da “novela retabular” deveria situar-se em 1686, ano em que Jean Biziou e Jean Yvert foram convidados a fazer um retábulo para a Capela da Missão do Hospital Geral de Limoges. Este "romance retábulo" conheceu, em mais de três séculos, década após década, múltiplos episódios, e este romance não está, hoje, terminado. O retábulo foi instalado na capela do Lycée Gay-Lussac (antigo colégio jesuíta ) em 1907, enquanto a capela da Missão do hospital geral seria destruída. Alguns anos depois, o retábulo vê a capela do colégio abandonada (em 1914). Então, em 1926, o retábulo viu a chegada na capela de alunos do ensino médio que praticavam escalada à corda, handebol, abóbada, etc., porque, de fato, a capela é usada como ginásio desde então. Este retábulo, decorado com 2 estátuas colossais: Cristo, a Virgem, foi obra de Jean Biziou (escultor), Jean Yvert (carpinteiro), Jean Fournié (escultor), Martin Bellet; se se interessa mais particularmente pela mesa que adorna a parte central do retábulo, esta obra é da mão do pintor Granaud Jérôme II, conhecido como Granaud, o Jovem, e data de 1687; o tema é a descida do Espírito Santo; vemos nesta pintura (atualmente escondida atrás de uma parede de pranchas) a Virgem, um grupo de mulheres levantando os olhos para o céu, uma figura envolta em um manto, um jovem olhando para a Virgem, os apóstolos sentados ou ajoelhados. Desde 1907, o retábulo está classificado como monumento histórico .
Esta pintura de Granaud le Jeune parece ser inspirada na pintura de Charles Le Brun "A Descida do Espírito Santo", sem dúvida através de uma pintura na capela do seminário Ordinands em Limoges que foi inspirada na pintura de The brown.
Atividades de professores e escritor Peter Josset, nascido em Bordeaux em 1589, morreu em Tulle em 1663 e tem sido professor de retórica na Faculdade de Limoges , ilustrar a situação era a da facilidade para o XVII º século e na primeira metade de a XVIII th século ; a qualidade do ensino era elevada e os professores publicaram os seus escritos, tal como Pierre Josset, que publicou, em 1650, para os seus alunos, um tratado de retórica, um longo poema, em vinte e duas canções, intitulado "Retórica". Este trabalho, impresso em Limoges, em8 de maio de 1650, de Antoine Barbou, tipógrafo do rei, da cidade e do colégio de Limoges , é escrito, é claro, em latim. Mostra que o conhecimento desses jesuítas , professores do colégio, os tornava intelectuais de alto nível; assim, sobre um dos assuntos tratados em sua obra por Pierre Josset, a conformação particular da cabeça dos futuros palestrantes, em conexão com a constituição física da criança de quem mais tarde fará orador, o professor jesuíta demonstra a extensão da seu conhecimento. Josset deve ter lido Hipócrates que, em uma de suas obras, fala da deformação artificial e voluntária do crânio entre os povos da costa do Mar Negro. Deve também conhecer as práticas que existiam na França da época, em Limousin , e, mais amplamente, na Aquitânia , como esta tradição que consistia em vestir as crianças com um lenço apertado, para obter uma deformação craniana (sabemos, por exemplo , a “deformação de Toulouse”). Aqui está um extrato, bastante surpreendente, do primeiro livro, "De prima futuri oratoris œtatula", da obra de Pierre Josset, traduzido por E. Blanchard, doutor em medicina, membro da Sociedade Arqueológica, em Limoges:
“Mas agora é a hora do parto: a criança nasce.
Parteira fiel, ajude-o; moda membros elegantes para ele,
Articulações macias e flexíveis.
Embora a natureza benéfica lhe tenha dado, no ventre de sua mãe,
E o porto e a fisionomia; embora ela já tenha determinado o formato da cabeça
E a configuração dos membros, você no entanto, com suas mãos hábeis,
Não deixe de adicionar uma graça mais perfeita; trazer
Enfeites de forma natural; e, se esta forma não fosse bonita,
Corrija: ele se dobrará entre seus dedos como cera macia.
Então, fiel enfermeira, molde a cabeça com suas mãos hábeis, esta cabeça
Que depois conterá tantas coisas e tantas riquezas: que ela não tem
Uma forma totalmente esférica: que não se desenvolve em um círculo perfeito:
Na verdade, essa forma vai bem para a massa cerebral,
Mas não oferece espaço suficiente para a memória (necessária para o alto-falante).
Que a cabeça de nosso filho seja um pouco longa;
Que, por trás, vai ligeiramente para um ponto, como a ponta de uma abóbora:
Haverá então um vasto campo, um espaço amplo para guardar a memória.
Que a frente, fique certo de que a inteligência atingiu sua maturidade,
Não tome a forma de um círculo estreito, o que indica uma mente leve;
Mas deixe-o se desdobrar como uma superfície plana,
Mas ligeiramente inchado no lado onde o cabelo é implantado. "
No XVIII th século : alguns eventosEm 1762 , a ordem dos Jesuítas foi abolida. Novamente, o Colégio é administrado por padres seculares.
No período que é o do Royal College, três pessoas ocupam os cargos de diretor, Sr. Jean Pouyat (de 1763 a 1782), Sr. Jean-Baptiste Vitrac (em 1782), Sr. Pierre Martin (de 1782 a 1791 ); a personalidade de Jean-Baptiste Vitrac ilustra o papel que o colégio desempenhou naquela época; Vitrac era aluno do colégio quando este era dirigido pelos jesuítas ; ele era então professor nesta mesma faculdade; ele finalmente se tornou o diretor do colégio em 1782.
Na época em que Jean-Baptiste Vitrac ocupava a cadeira de humanidades, desdeOutubro de 1769, é chamado, na qualidade de professor de humanidades, a proferir discursos públicos no final de cada segundo ano (alternando com o regente do terceiro ano); uma das pessoas a quem o Padre Vitrac devotou, em forma de "elogio", tal discurso, o22 de agosto de 1774, é Marc-Antoine Muret ; aqui está um pequeno trecho desse discurso, na forma em que este elogio foi publicado nas livrarias; vemos o Abade de Limoges destacando as figuras ilustres de Limousin :
“Ó meus concidadãos! É um Compatriota que vou contratar. Ouso ser o intérprete da minha pátria. Nunca fui tão sensivelmente tocado pela mediocridade de meus talentos; mas gosto de me convencer de que o zelo por nossa glória comum me dará energia e obterá indulgência.
A atmosfera não faz tudo nem pelos espíritos, nem pelos personagens. Não há país tão pouco favorecido pela natureza que não possa ter seus gênios e seus heróis. (…)
Vou me contentar em pintar Muret e seus conhecidos. Em um clima (nota: aqui, o Padre Vitrac cita os seguintes Limousins que "provaram com seus talentos que belas cartas são de todos os países": Jean Dorat , o teólogo Jacques Merlin, Antoine Varillas , Étienne Baluze , François Joseph de Beaupoil de Sainte-Aulaire , Padre Honoré de Sainte-Marie , Henri François d'Aguesseau , Pierre de Montmaur , Jean-Baptiste Joseph de Sahuguet d'Amarzit d'Espagnac , Jean-François Marmontel ) do que os preconceitos destrutivos da emulação e dos talentos que ela dá à luz, numa região que uma prevenção degradante para o nosso país, considera uma terra que as artes plásticas não podem habitar, Muret, só pela força do seu génio, chega à compreensão exacta da elegância e precisão da língua de Atenas, da delicadeza e harmonia da de Roma. Ele nada devia à educação, que tudo faz nos homens vulgares e quase nada nas almas sublimes. "
Em 1767-1777, procedeu-se à reconstrução do edifício monumental voltado para o jardim e ao remate da actual entrada principal. O número de alunos está diminuindo.
Na década de 1760, quando os jesuítas tiveram que deixar o colégio de Limoges (em 1762), e quando os cônsules da cidade, em acordo com o bispo Louis Charles du Plessis d'Argentré , fizeram a escolha dos membros do clero diocesano providos de diplomas para instruir os alunos, levanta-se a questão da renovação dos edifícios do colégio; em 1763, um dos prédios principais do colégio foi demolido, e o arquiteto Joseph Brousseau foi escolhido para construir o prédio que ficaria na fachada acima do boulevard du Collège ( atual boulevard Georges Périn ); ao arquitecto Limougeaud, filho de Jean Brousseau, carpinteiro, e que aprendeu os ofícios dos construtores, como a talha, em Creuse , foi confiado pelo bispo, em 1766, outro local, o do Palácio do Bispado de Limoges ; para o colégio, Brousseau escolhe um prédio simples e sóbrio que alguns consideram austero.
Esta escolha arquitetônica já havia sido feita por Joseph Brousseau quando este havia construído, poucos anos antes de trabalhar para o “colégio real”, um estatuto que pertencia de 1763 a 1792, para outros castelos ou palácios de Limousin, como o castelo de Limousin. Sainte-Feyre , em Creuse , o castelo de Beauvais, perto de Landouge ou o palácio do Bispado de Limoges.
O colégio foi palco da reunião dos Estados Gerais de Limousin, no recinto da capela, o 16 de março de 1789.
Privada de rendimentos, a escola fechou as portas em 1792 , após ter acolhido na sala de exercícios a Sociedade dos Amigos da Constituição, fundada pelo ex-prefeito Jean-Baptiste Nieaud.
Reaberto pelo Conselho de Administração , torna-se "escola central" e "escola imperial" sob Napoleão I st .
Tendo se tornado real novamente com a Restauração , finalmente assumiu o nome que conhecemos em 1890 .
Durante a Revolução : alguns eventosNós Lembramos de uma petição curiosa pela qual o28 de junho de 1791, “Alunos do Colégio Nacional” pediram às autoridades públicas que lhes concedessem férias em 14 de julhoEm vez do 1 st de agosto, e "promessa de retorno, se necessário, algum tempo antes de Todos os Santos.
Em 1792, nota-se que não havia professores e que o número de alunos era de apenas 17. O Colégio está encerrado. O grande refeitório é usado para reuniões de clubes políticos; a capela, decorada com uma pirâmide, é utilizada para a celebração de cerimônias públicas.
O 5 de março de 1797, é inaugurada solenemente a “Escola Central” que sucede ao “Colégio Nacional”. O marechal Jourdan é convidado, mas está gripado e não pode comparecer à cerimônia. Os professores são seculares e moram no estabelecimento. Naquela época, havia 140 alunos diaristas e 60 internos.
Durante o Primeiro Império: alguns eventosO 31 de agosto de 1804, realiza-se a última distribuição dos preços da Escola Central, que passará a ser Lycée, e é um professor, Jean Foucaud, que profere o discurso de costume.
O 11 de outubro de 1804, realiza-se a inauguração solene do Liceu Imperial, na presença do Bispo, do Prefeito, do Prefeito e de todas as autoridades. A cerimônia acontece na capela do Lycée. Durante esta cerimônia, o primeiro diretor do Lycée, Joseph-Hyacinthe de Gaston, um ex-oficial da cavalaria e tradutor da Eneida, faz um discurso. Uma nota publicada em1 r nov 1804 no “Journal de Limoges” ordena aos alunos, sob pena de sanção, “não saírem sozinhos nas ruas de Limoges”.
O primeiro diretor da história do Lycée de Limoges, Marie-Joseph-Hyacinthe de Gaston, ex-capitão da cavalaria, tradutor de Virgílio, interessava-se por poesia e publicou uma “Ode sobre a restauração do culto”, publicada em o ano XI-1802, em que encontramos esta evocação de um Ciro cuja chegada o poeta aguarda:
"E Cyrus, apesar dos obstáculos
Que se opõem aos seus projetos,
Na consolada Jerusalém
Em breve em sua base abalada
Irá levantar o santo dos santos. "
No concurso público para a distribuição dos prêmios de 1804-1805, observa-se, entre os nomes dos alunos, os seguintes sobrenomes: Cruveilhier, Delouis, Talabot, Ardant, Tarnaud, Dalesme, de Limoges; Gondinet, Bonhomme, Magrangeas, Laborderie, de Saint-Yrieix; Chareyron, de Bellac; Périgord, de Rochechouart .
No XIX th século : alguns eventosHá um grande fluxo de alunos no Lycée Impérial; Imperial da High School para ter sucesso em todo o XIX th século : o Royal College, Restauração e Imperial High School de novo, então a Escola Nacional.
Em 1806 , o edifício foi construído na orla da rue Porte-Tourny.
A partir do final do XIX ° século e o advento da Terceira República , a escola começa a manter uma tradição necessidade torno cidadãos e símbolos Memorial republicanos. Assim, a associação de ex-alunos do ensino médio, criada em 1877, parece ser a principal instigadora. Foi por sua iniciativa que o primeiro memorial de guerra do estabelecimento foi inaugurado em21 de junho de 1877.
Está dentro Fevereiro de 1889que um decreto é assinado pelo Presidente da República, Sadi Carnot , nascido em Limoges em 1837, para atribuir o nome de Gay-Lussac ao colégio masculino em Limoges ; vê-se aí, neste momento em que a França se recupera da derrota de 1870, a vontade de se afirmar contra a Prússia e de fazer valer as glórias nacionais, no campo das ciências e das técnicas que ganharam importância no final do século XIX. th século , uma área onde a capital do Limousin pretende excel.
No XX th século : alguns eventosEm 1906 , um anexo do Lycée foi instalado nas instalações da antiga Prefeitura, a Praça Saint-Michel.
Em 1934 , um notável edifício foi inaugurado com sua instalação científica, nos limites da Place Wilson.
As duas torres de sino e o portão de entrada do XVII ° século são listadas como monumentos históricos desde16 de dezembro de 1936.
Durante a Segunda Guerra Mundial, serviu de asilo para dezenas de meninos refugiados judeus e alsacianos , ajudados pelo trabalho do principal Joseph Storck , ele próprio da Alsácia, estacionado em Gay-Lussac de 1938 a 1944. Sua empresa fez documentos falsos durante A ocupação. Ele também virá em auxílio dos alunos do ensino médio que serão levados para o campo de internamento Nexon . De fato, em 1943 , resistentes jovens estudantes, do ensino médio se encontram em um movimento, a 17 ª bar , que foi o tema de um documentário escrito por Guy Girard e Guillaume Coudray , foi ao ar em 2008, France 3, e editado em DVD. Vários desses alunos do ensino médio serão presos e deportados. Pouco antes da Libertação, o Petit Quartier foi requisitado pela Milícia como quartel. Muitos combatentes da resistência e judeus foram torturados lá, como os futuros escritores Robert Giraud e André Schwarz-Bart .
Tornou-se colégio misto por volta de 1970 , o colégio foi extinto no final da década de 1980 , e o prédio passou por grandes obras em 1999 com a reforma do Petit Quartier ou Colégio, do internato e do bloco científico. O interior foi desfigurado, esta obra em nada respeitando o caráter do edifício. A própria estrutura dos edifícios foi profundamente modificada, surgindo perturbadoras fissuras na fachada correspondente à entrada principal.
No XXI th século : alguns eventosDepois de uma queda de pedras em 2007 , e face à grave degradação do retábulo que contém (incêndios, furtos ...), a capela, que acolheu parte dos cursos de EPS desde 1926 , passou por uma grande reparação desde novembro de 2008 . Ao final das obras, poderá abrigar um espaço para shows ou uma sala de conferências.
Em 2017, uma extensão dos setores listados como Monumentos Históricos permite que quase todo o edifício seja protegido a partir de agora, uma vez que apenas o antigo colégio imperial e a ala construída na década de 1960 escapam ao registo.
Em 2008, a escola foi selecionada com 10 outras escolas francesas para participar do concurso de televisão Questions pour un champion Special Juniors, transmitido pela18 de dezembro de 2008 (programa durante o qual quatro candidatos a alunos do ensino médio foram escolhidos) e o 5 de janeiro de 2009na França 3 . O programa transmitido às 20h35 viu a vitória de sua representante, Sonia Reynaud, aluna do último ano, entre as dez outras candidatas de dez escolas francesas.
Muitos poetas e escritores já passaram pelo estabelecimento, como alunos ou professores. Laurent Bourdelas , um ex-aluno, apresentou-os em seu livro Du pays et de exil - Um ABC da Literatura Limousin , Les Ardents Éditeurs, 2008.
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Foi criado em 25 de julho de 1867 ; tinha, portanto, cem anos em 1967; ele vai celebrar o seu 150 º aniversário em 2017.
O 1 st Banquete Anual da Associação Alumni, em 1936, foi presidida por Raoul Dautry , então diretor-geral dos Caminhos de Ferro do Estado.
Lista de presidentes da Associação de Ex-Alunos:
Desde a janeiro de 2016, a associação de ex-alunos organiza os Encontros Gay-Lussac, com grandes personalidades, liderados por Laurent Bourdelas. Foi Mona Ozouf quem inaugurou esta série de conferências.
A Maison des Lycéens (MDL) é uma associação administrada inteiramente por alunos do ensino médio, criada em 2012.
A associação estabelece vários clubes e workshops nos quais todos os alunos do ensino médio membros do MDL podem participar. Com o Conseil de la Vie Lycéenne, ela organiza a Semana das Artes (uma semana antes das férias de primavera dedicada à música, teatro, dança, etc.) e o baile terminal. Ela também é responsável por alguns arranjos como sala de informática (sala 107), máquinas de café, fotos das aulas e foyer.
Lista dos presidentes da Maison des Lycéens:
Uma tradição é que os alunos do ensino médio toquem o pé direito da estátua de LJ Gay-Lussac , localizada no corredor de mesmo nome, para obterem o bacharelado .
Todos os anos, a escola organiza a sua “semana das artes”, uma semana antes das férias da Páscoa. Durante os 4 dias, os alunos apresentam as conquistas que conquistaram ao longo dos anos nos vários clubes da escola. Também são admitidos grupos de música cujos membros estejam matriculados no ensino médio.
A fachada foi projetada por Joseph Brousseau, arquiteto do Palácio do Bispo do Palácio do Bispo, hoje um museu .
Lista não exaustiva.
A escola empregava 132 professores em 2018.
No início do ano letivo de 2010, 1.348 alunos frequentavam os cursos do Lycée Gay-Lussac (1.418 em 2008-2009), tanto em 33 turmas como em turmas preparatórias. A distribuição é feita da seguinte forma:
No início do ano letivo de 2017, 1.619 alunos frequentavam os cursos do Lycée Gay-Lussac, em 39 turmas e também em turmas preparatórias. A distribuição é feita da seguinte forma:
Incluindo um total de 870 meninas e 749 meninos.
Além do francês , as línguas ensinadas são: inglês , alemão , espanhol , italiano , português , russo e árabe . Para os dois últimos, apenas nas aulas preparatórias.
Para as segundas aulas, os cursos exploratórios oferecidos são: SES e opcionais: italiano, português, latim, grego, literatura e sociedade, MPS , cinema e audiovisual, música, ICN , ciências e laboratório ou ciências da engenharia.
A escola secundária oferece educação CPGE ( aulas preparatórias para grandes écoles , "Prépa"):
Em 2017, o ensino médio ocupava o 12º lugar entre 13 no nível departamental em termos de qualidade de ensino e em 1761º a nível nacional. A classificação baseia-se em três critérios: a taxa de sucesso no bacharelado, a proporção de alunos do primeiro ano que obtêm o bacharelado após terem completado os dois últimos anos de escolaridade no estabelecimento e o valor acrescentado (calculado a partir da origem social do os alunos, a sua idade e os seus resultados no diploma nacional da patente).
Rankings CPGEA classificação nacional das turmas preparatórias para as grandes écoles (CPGE) baseia-se na taxa de admissão dos alunos às grandes écoles .
Em 2015, L'Étudiant deu a seguinte classificação para as competições de 2014:
Faculdade | Alunos admitidos em uma grande escola * |
Taxa de admissão * |
Taxa média em 5 anos |
Ranking nacional |
Evolução ao longo de um ano |
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DHW | 0/25 alunos | 0% | 2% |
95 th amarrado em 95 |
51 |
Khâgne A / L | 0/32 alunos | 0% | 1% |
41 th empate de 41 |
27 |
MP / MP * | 1/32 alunos | 3% | 2% |
55 th de 114 |
6 |
PC / PC * | 3/41 alunos | 7% | 3% |
30 th de 110 |
80 |
PSI / PSI * | 1/36 alunos | 3% | 2% |
74 th de 120 |
46 |
Fonte : Ranking de preparação 2015 - L'Étudiant (competição 2014). * a taxa de admissão depende das grandes écoles selecionadas pelo estudo. Nos setores ECE e ECS , são HEC , ESSEC e ESCP . Para os khâgnes , são a ENSAE , a ENC , a 3 ENS e as 5 escolas de negócios (HEC, ESSEC, ESCP, EM Lyon e EDHEC ). Nas correntes científicas , uma cesta de 11 a 17 escolas de engenharia foi selecionada dependendo da corrente (MP, PC, PSI, PT ou BCPST). |