A literatura infância e juventude é um setor da edição especializada, por sua forma e conteúdo em publicações para jovens ( crianças e adolescentes ). É um gênero que surgiu a partir do XIX ° século e proeminência adquirida durante o XX th século. O nome “literatura infantil” aparece em 1950 em obras críticas. Este nome foi evoluindo gradualmente ao longo do tempo, dando lugar a "literatura infantil", depois "literatura infantil e infantil" e, por fim, "literatura infantil". Este setor, regido por legislações distintas de outras edições, tem origem em uma história específica. Na França , a lei que rege as publicações para jovens é a lei de 16 de julho de 1949 sobre publicações destinadas a jovens, conforme alterada pelo artigo 14 da portaria de23 de dezembro de 1958 e pela lei de 4 de janeiro de 1967.
A história funciona para jovens começa a partir do XVIII th século. Naquela época, a classe média tinha acesso a livros baratos. Até a XV ª século, não há nenhum livro específico para crianças, porque mesmo que eles são muito baixos de alfabetização, segue-se que lhes empresta quase nenhuma atenção. Os romances de cavalaria como Lancelot du Lac , os contos bíblicos e os contos tradicionais ( Gargantua , Renart ) são os mais difundidos em toda a França. Utilizado como uma ferramenta essencialmente educacional, o livro trata de religião, moral, educação e boas maneiras. Desde o XVI th ao XVIII th século, mais diversidade é observada na produção editorial; entretanto, a criança ainda não tem status próprio porque é percebida como um adulto em miniatura.
Os primeiros escritos para jovens, como os de Charles Perrault , não foram explicitamente reservados para eles; eles eram dirigidos a adultos e também a crianças. No domínio francês, o primeiro livro destinado a uma criança ( Louis de France ) é Les Aventures de Télémaque (1699) de Fénelon . Foi com Jeanne-Marie Leprince de Beaumont que os primeiros contos dirigidos especificamente aos jovens foram escritos . Ao mesmo tempo, o público jovem adotou os Gullivers , Dom Quixote e, claro, Robinson Crusoé , recomendado por Jean-Jacques Rousseau . O encanto da literatura infantil é que ela é, antes de mais nada, um meio para devaneios encantadores ou perturbadores.
No XIX th século aparecem livreiros educação ( editores ). Louis Hachette , que primeiro se especializou em livros didáticos , investiu na edição de lazer a partir de 1850. Foi o desenvolvimento das viagens que lhe deu a ideia de montar quiosques em estações, nas quais vendia para A partir de 1853, sete coleções destinadas aos viajantes, da qual apenas uma, a Biblioteca Rosa , vai continuar, com autores como a Comtesse de Ségur ou Zénaïde Fleuriot .
Em 1843, Jules Hetzel fundou a New Children's Store . Então, em 1864, de volta do exílio, publicou a Loja de Educação e Recreação para leitura em família. O projeto é reunir cientistas, escritores e ilustradores para conciliar ciência e ficção e colocar a imaginação a serviço da pedagogia . É uma posição difícil de se ocupar em um clima positivista , mas graças ao encontro com Júlio Verne , Hetzel consegue impor um novo gênero.
Em 1865, na Inglaterra, apareceu Alice no País das Maravilhas de Lewis Carroll . Será traduzido para o francês em 1869.
Depois de 1870, há uma multiplicação de títulos e editoras. Esta é a era dos romances de sucesso de Hector Malot : Sans famille ; Erckmann-Chatrian : L'Ami Fritz ; Frances Hodgson Burnett : The Little Lord Fauntleroy (1886). A partir de 1907, após o primeiro avião de Hubert Latham que voou a 300 metros , os sonhos de viagem invadiram a literatura com Le Tour de la France por dois filhos de Madame Augustine Fouillée (sob o pseudônimo de G. Bruno ) e Le Merveilleux Voyage de Nils Holgersson pela Suécia de Selma Lagerlöf , dois romances de grande sucesso que marcarão uma virada na literatura infantil. Esses sonhos de viagem reúnem a criança e o adulto que lêem com maior disposição a literatura infantil, porém com duas interrupções históricas na produção: a passagem de dois cataclismos em forma de guerras mundiais.
A explosão da imagem de Épinal e coleções de contos em imagens, bem como coleções de textos patrióticos após a Primeira Guerra Mundial, reavivaram o interesse pela leitura e, ao mesmo tempo, pelo que viria a ser o ancestral do quadrinho .
No período entre guerras , devemos destacar (na França) Padre Castor ( Paul Faucher ), Les Contes du chat perché de Marcel Aymé e alguns livros de Jacques Prévert . Na Bélgica, Albert Hublet faz sucesso com a coleção Alain Belle-Humeur .
Imediatamente após a Segunda Guerra Mundial , Louis Mirman, diretor da seção Juventude de Hachette , e sua esposa Madeleine Gueydoux, tiveram a ideia de usar o simples papel de jornal para imprimir livros a custo reduzido, o que permitiria multiplicar as publicações no “Biblioteca Verde” e “Biblioteca Rosa”.
A partir da década de 1950 , enquanto a literatura infantil se desenvolvia e se renovava fortemente, surgiu a atividade de crítica literária, sob a pena de pioneiros como Natha Caputo , Marc Soriano , Mathilde Leriche e Janine Despinette . Várias associações profissionais são criadas, bem como
Durante a década de 1970 , François Ruy-Vidal com a ajuda de Harlin Quist , abordou temas até então mais reservados aos adultos e considerou que "não existe literatura infantil, existe literatura"; Françoise Dolto criticou fortemente sua visão das coisas. Uma visão tanto mais aberta à crítica quanto a literatura infantil se destina a servir aos jovens, pois visa contribuir tanto para o desenvolvimento como para o bem-estar de seus leitores. Assim, o seu papel é apoiar e promover a lenta transformação do seu público jovem através de três objetivos principais: o desenvolvimento da personalidade com enfoque principalmente na moral e na ideologia, na transmissão de conhecimento e no entretenimento.
No final do XX ° século, com maior liberdade para os autores e ilustradores, no início dos anos 1980 , a literatura humorística deixa de ser marginal como com Marcel Ayme e vê os trocadilhos de Pierre Elie Ferrier : o príncipe de Motordu , ou o monstro peludo cuja insolência dominada será apreciada até mesmo em escolas primárias e terapeutas da fala . Ao mesmo tempo, para aproximar o livro de pré-adolescentes que amam videogame, vimos o desabrochar de uma nova variedade de romances para leitores-zappers: os livros em que você é o herói , cuja leitura foi semelhante a uma caça ao tesouro . Em sua maioria traduzidos do inglês, esses livros foram um grande sucesso durante dez anos.
Desde o início do XXI th século viu um renascimento do interesse em literatura infantil, causada principalmente pela influência dos livros da série Harry Potter . Tendo esta série devolvido o gosto da leitura a certas crianças, outros autores viram as vendas dos seus livros aumentar. A outra causa desse renascimento é o aumento da escolha e da criatividade entre os novos escritores da juventude. A Coreia se destaca como um dos principais players do mercado pela riqueza e diversidade de seus ilustradores. Os relatórios anuais sobre a taxa de analfabetismo (10%) na França, no entanto, permanecem os mesmos há mais de trinta anos.
Como outros tipos de literatura, a voltada para os jovens está se adaptando à revolução digital . Na França, por volta de 2009, começa a mudar. Enquanto editoras como Nathan , Fleurus ou Gallimard jeunesse , mais tradicionais, se limitam à produção de versões eletrônicas de suas publicações em papel, muitas editoras infantis estão embarcando na produção 100% digital, como as edições GoodBye Paper . Em Quebec, as edições La Pastèque produzem Tout garni , uma história digital interativa, em colaboração com o estúdio Dpt. e Yuri Kurk está desenvolvendo o aplicativo Miniminus, que oferece uma grande variedade de textos digitais originais em seis idiomas diferentes.
A publicação juvenil enfrenta vários desafios em sua transição para o digital. Deve questionar a relevância de usar a multiplicidade de recursos oferecidos pelo digital. Deve também se adequar aos imperativos econômicos e jurídicos, que podem ser numerosos e diversos em um modelo em que aumenta a diversidade de elementos incluídos nas publicações. Ele também enfrenta alguma resistência do público-alvo. Em Quebec, por exemplo, não apenas os pais não gostariam de oferecer livros digitais para seus filhos, mas as próprias crianças evitariam os livros digitais. Por fim, é importante que os publishers questionem os modelos econômicos privilegiados, já que estes estão associados à adoção de um formato de distribuição: publicar por meio de um aplicativo , por exemplo, exige fazer negócios via iTunes e Google Play .
Nos últimos anos, os autores de literatura infantil aumentaram e expandiram muito as prateleiras das livrarias . Na verdade, pode-se encontrar lá uma escolha abundante e criatividade. Um dos gêneros em que os jovens autores contemporâneos como Claude Ponti e Grégoire Solotareff se destacam são os álbuns ilustrados . Uma verdadeira cultura de álbum, tanto em casa quanto na escola, está sendo criada. Na verdade, este é um dos primeiros objetos culturais que a criança será capaz de manusear e até possuir desde tenra idade. Alguns professores chegam a usar a literatura infantil e juvenil como suporte para aprender a ler.
Além disso, muitas editoras como Gallimard , Hachette , Circonflexe , Thierry Magnier ou a École des loisirs oferecem álbuns elaborados (textos poéticos e / ou simbólicos, ilustrações artísticas, etc.) sobre vários e importantes temas (diferença, tolerância, morte ...) . Às vezes, são pequenas editoras com foco na qualidade, como a Mémo , editora de Nantes desde 1993, que dedica parte de seu catálogo a grandes reedições, ou as Éditions du Jasmin, criadas em 1997, reveladas pela publicação de Contos do Alfabeto por Emmanuelle e Benoît de Saint Chamas . Algumas editoras às vezes correm o risco de editar textos "politicamente incorretos" cujo conteúdo diverte adultos e crianças, como Le Dragon repugnante de Henriette Bichonnier , ilustrado por Pef ( Gallimard ).
A partir da década de 1970 , os críticos olharam especificamente para essas obras gráficas, notadamente com a obra de Janine Despinette, que criou o conceito de "literatura em cores" .
A edição juvenil vê o surgimento de novas formas narrativas baseadas nos cinco sentidos da criança. A tecnologia e as possibilidades de impressão em diferentes materiais estendem o ato de ler a campos de experimentação cada vez mais complexos e ricos.
A narrativa ampliada, conforme abordada por Typlume & graphine , também oferece uma nova experiência de leitura, o princípio de incluir na história e, portanto, no livro, elementos reais da vida da criança para abordar o livro como um eixo de educação e entretenimento que promove a aprendizagem. Uma ressalva deve ser sublinhada, no entanto, sobre a proposta de alguns agentes do mercado que tendem a retratar a criança em uma posição de vigilante.
Livros infantis de baixo custo têm existido desde o XIX th setor século, mas editorial está sendo atingido no final dos anos 1970 pelo fenômeno do paperback ou vinte anos depois setor de adultos, como se o infantil público (ou os pais?) Tinham até então sido relutantes para oferecer (a eles) um pequeno romance descartável. As edições de Friendship ( Hatier ) lançaram de facto a sua colecção "Jeunesse pocket" em 1971 e depois L'École des loisirs , o seu "Renard Poche", uma colecção em que surgiram, a partir de 1976, Le Voyage en ballon e Crin-Blanc. De Albert Lamorisse , títulos de Tomi Ungerer ou Arnold Lobel e clássicos ( Robinson Crusoé de Daniel Defoe , L'Homme à l'oreille cassée de Edmond About , Le Roman de la múmia de Théophile Gautier , Les Voyages de Gulliver de Jonathan Swift , Quentin Durward de Walter Scott , Tartarin de Tarascon de Alphonse Daudet …). No entanto, o verdadeiro trovão no pequeno mundo da edição infantil é a publicação em 1977 do primeiro " Folio junior " para um público de adolescentes e pré-adolescentes. Esta coleção publica notavelmente as obras de Henri Bosco , Roald Dahl , Claude Roy , Michel Tournier , Marcel Aymé etc. A partir de agora, as crianças também conhecem o encanto do livro cujas páginas se desprendem, sendo as primeiras edições do Folio junior particularmente frágeis. O sucesso da coleção levou a Gallimard a lançar em 1980 livros de bolso ilustrados em cores para crianças de 5 a 7 anos (“Folio Benjamin”) e depois a coleção “Folio Cadet” para o grupo de meia-idade em 1983. Hachette seguiu o movimento com “ The Children's Pocket Book ”em 1979: Erich Kästner com Émile e os Detetives , Hans Peter Richter , José Mauro de Vasconcelos com Minha linda laranjeira , Henriette Bichonnier com Émilie e o Lápis Mágico , Paul Berna , etc. Em seguida, veio, em 1980, a turnê de Flammarion com " Castor Poche " (e a edição da gaivota Jonathan Livingston de Richard Bach ilustrada por Gérard Franquin ), e Casterman com " The Pocket Friend ". Na década de 1980 , todas as principais editoras infantis lançaram suas coleções de bolso. Desde a década de 1990 , a maioria dos romances para jovens e adolescentes não conheceu outra edição além da brochura. Isso, no entanto, tende, no início do XXI th século para crescer. Assim, os bolsos da coleção "Benjamin Folio" são reeditados em um formato semelhante ao do álbum .
Nos últimos anos, a linha entre brochuras e outros livros tende a se confundir na literatura infantil: algumas editoras publicar novelas para alunos do curso preparatório (CP) ou das aulas seguintes que retomam os caracteres de determinados métodos de leitura do CP (Ratus, Gafi,…). Outras editoras publicam em pequenos livros de bolso obras que são tanto um álbum como um romance, ou seja, incluem muitas ilustrações e um texto muitas vezes curto ( Le Loup rouge de Friedrich Karl Waechter ou Du Commerce de la Mice de Alain Serres, por exemplo). Finalmente, enquanto a brochura tendia a favorecer os romances, as coleções tornaram-se muito frequentes (coleções de textos curtos como Histoires pressées de Bernard Friot , coleções de textos poéticos, coleções de notícias policiais como Drôle de Samedi soir de Claude Klotz , coleções de contos como Contos de um reino perdido, de Erik L'Homme e François Place.
A ascensão deste setor editorial foi acompanhada por um aumento nos prêmios literários concedidos por coletivos de livreiros, associações profissionais, feiras e outros eventos literários. Existem nada menos que 136 na França.
Alguns outros preços:
Nas escolas e faculdades francesas , os professores devem agora ser informados sobre a literatura infantil. Os professores de francês na faculdade devem, portanto, fazer com que seus alunos leiam pelo menos uma obra de literatura infantil. Os títulos são recomendados nos programas oficiais publicados pelo Ministério da Educação Nacional . Além disso, por meio do portal Éduscol, são oferecidas listas de “Leituras para estudantes universitários” para completar os títulos da literatura patrimonial dos programas universitários.
Na Primária, a demanda é muito maior: os professores do ciclo 3 , por exemplo, devem ter dez obras (álbuns, romances, contos, etc.) lidas para os alunos por ano (obras trabalhadas em aula com todos os alunos). Além disso, devem permitir que os alunos leiam, ademais, dez obras de forma mais livre; para esses dez livros, os alunos não escolhem todos os mesmos, os livros não são trabalhados coletivamente em sala de aula; os professores devem permitir que as crianças os leiam, ajudando-os, por exemplo, a escolher na biblioteca da escola.
Desde 2002, o ministério também publica uma lista destinada a professores do ensino fundamental. Quando apareceu pela primeira vez, esta lista foi fortemente contestada por autores, bem como por livreiros, editores ou por alguns professores. Com 180 títulos era considerado muito restritivo, pode-se temer que congelasse o panorama literário. Em 2004, uma atualização sob a direção de Christian Poslaniec estendeu as recomendações para 300 títulos .
A lista de 300 livros proposta pelo ministério em 2004 diz respeito apenas ao ciclo 3 do ensino fundamental (CE2-CM1-CM2), o que significa que há muito mais de 300 livros se levarmos em consideração dois outros ciclos ( ciclo 1 com jardim de infância e ciclo 2 com uma grande secção de jardim de infância, CP e CE1). No entanto, é verdade que é principalmente para o ciclo 3 que o ministério produziu documentos (tais como os documentos de candidatura ao ciclo de Literatura 3 e o documento de acompanhamento Leitura e escrita para o ciclo 3. esta é uma lista apenas para referência.
Observe que esta lista contém clássicos da literatura infantil que caíram no domínio público e cujos textos são, portanto, fotocopiáveis e distribuíveis gratuitamente aos alunos. Alguns desses textos também estão disponíveis no Wikisource (como O soldado de chumbo estóico , A menina dos fósforos e A pequena sereia de Hans Christian Andersen ; L'Oiseau bleu de Madame d'Aulnoy , Dame Winter , Le Pêcheur et sa Woman e L 'Oiseau d'Ourdi dos Irmãos Grimm ; Ali Baba e os Quarenta Ladrões e Sinbad o Marinheiro , ambas das Mil e Uma Noites ; As Fábulas de La Fontaine , A Bela e a Fera de Jeanne-Marie Leprince de Beaumont ; vários contos de Charles Perrault , incluindo Cendrillon e Barbe-Bleue ).
Os principais festivais e feiras da França são:
Consideramos que a literatura infantil em Quebec começa com as Aventuras de Perrine e Charlot de Marie-Claire Daveluy , em 1923, que apareceu pela primeira vez na revista L'Oiseau bleu , a primeira revista destinada a crianças, publicada pela empresa Saint - Jean-Baptiste para jovens canadenses franceses. Naquela época, a produção era bastante pequena e, na década de 1920, apenas alguns títulos infantis foram publicados, incluindo Dollars ou L'Épopée de 1660 contados à la jeunesse por Joyberte Soulanges, aliás Ernestine Pineault-Léveillé.
A primeira biblioteca infantil de língua francesa foi fundada em 1937, em Montreal , no distrito de Hochelaga . Já na década de 1940 , a literatura infantil se desenvolveu em Quebec acidentalmente, após os eventos da Segunda Guerra Mundial . De fato, com o corte das relações entre a França e o Canadá, o fornecimento de livros europeus era difícil. Portanto, foi necessário produzir mais livros em Quebec . Para isso, o primeiro-ministro do Canadá , William Lyon Mackenzie King , concedeu aos editores franco-canadenses a licença para reproduzir obras francesas. Essa intervenção do poder federal contribuiu para o desenvolvimento editorial de Quebec. A indústria do livro floresceu e Montreal se tornou um importante centro editorial durante a Segunda Guerra Mundial. Nestes anos, o envolvimento dos bibliotecários também contribuiu para o surgimento da literatura infantil, graças às atividades literárias que instituíram para estimular o jovem leitor.
Na década de 1970 , a literatura infantil experimentou um renascimento. A organização Communication jeunesse , cuja missão é promover a literatura infantil do Quebec, foi criada em 1971. A revista Lurelu foi criada em 1978 e ajuda a promover este tipo de literatura.