Cidade escolar Augustin-Thierry | |
O edifício Lunier , de Maio de 2012. | |
Em geral | |
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Criação |
1587 (Royal College) 1804 / 1808 (Colégio Moderno) em 1946 (escola geral de alta) em 1963 (faculdade contemporânea) 1964 (escola profissional) |
País | França |
Academia | Orleans-Tours |
Campus | 14 ha |
Endereço | 13, avenue de Châteaudun 41018 Blois |
Local na rede Internet | http://lyc-augustin-thierry-blois.tice.ac-orleans-tours.fr/php5/ |
Estrutura educacional | |
Modelo | Estabelecimento educacional público local (EPLE) |
Poder organizador |
Centre-Val de Loire (ensino médio) Loir-et-Cher (faculdade) |
Diretor | Jerome Lauxire |
Assistente do diretor | Régis Ventribout (escola secundária geral) Frédéric Collot (seção profissional) Jérôme Le Guéré (DDFPT) |
Vice-diretor | Monique Lavaux |
População escolar | 1.623 alunos e alunos (2016) |
Nível | Brevet, Bac, pós-Bac |
Treinamento | Bac geral, bac STI2D; Bac Pro MEI, ELEEC, TCI e TU; BTS |
Línguas estudadas | Inglês (euro), alemão (euro), espanhol (bachibac, euro), árabe, latim, grego antigo |
Localização | |
A cidade escola Augustin-Thierry é um estabelecimento público de ensino médio e superior localizado em Blois , na academia Orleans-Tours . Reunindo um ensino médio , um ensino médio geral e tecnológico , uma seção vocacional e o GRETA de Loir-et-Cher , a cidade escola recebe, no início do ano letivo de 2016, 1.623 alunos e alunos (incluindo 240 estagiários ) e cerca de 325 funcionários de supervisão (incluindo 218 professores).
Herdeira do colégio real fundado por Henri III em 1587, a cidade-escola Augustin-Thierry se estabeleceu em seu local atual , um vasto parque de 14 hectares , logo após a Segunda Guerra Mundial . Hoje oferece uma ampla gama de cursos (aula bilíngue, descoberta profissional, seções europeias , cinema audiovisual, ciências da engenharia , energia e meio ambiente, bachibac , etc.) e prepara alunos e alunos para o diploma universitário , o bacharelado geral e tecnológico ( STI2D ), bacharelado profissional ( MEI , MEEC, TCI e TU) e BTS ( manutenção industrial , concepção e produção de sistemas automáticos e técnico-comerciais ).
A escola municipal Augustin Thierry está localizada na Avenida N o 13 Chateaudun, ao norte do distrito de Bourg-Neuf, no setor de Províncias, Blois .
Distribuído por 14 ha , é dividido em dois terrenos, localizados em cada lado da rue Honoré-de-Balzac. O maior deles (acessível pela avenue de Châteaudun e rue Honoré-de-Balzac) inclui a maioria dos prédios da escola, bem como a administração e serviços para os alunos ( cantina e alunos do ensino médio em casa ). O segundo lote, acessível apenas pela rue Honoré-de-Balzac, é menor. Abriga as oficinas da Vinci, o novo ginásio e quadras esportivas. Uma passagem subterrânea, construída sob a rue de Honoré-de-Balzac, permite aos usuários ir de uma parte a outra sem sair do estabelecimento.
O complexo escolar reúne cerca de vinte edifícios, distribuídos pelos dois lotes numa lógica de articulação funcional. Os edifícios destinados a todos os alunos têm uma posição central. Os edifícios antigos diferenciam-se claramente, pela arquitetura e pelos materiais que utilizam, dos construídos na década de 1960.
A história da cidade-escola Augustin-Thierry começa com a criação, por carta patente , de um colégio real em Blois por Henri III em 1581. Inaugurado em1 r abr 1587, este primeiro estabelecimento localizou-se inicialmente numa casa no distrito de Bourg-Neuf, situada fora das muralhas da cidade. O colégio foi então transferido, em 1601, para a rue Bretonnerie, no local da atual agência dos correios central. Mantido por seculares até 1622 , o colégio real foi então confiado à Companhia de Jesus , que perdeu seu rumo quando foi expulso da França em 1764.
Fechado em 1793 pelos revolucionários , o colégio só foi recriado em 1804, na forma de uma escola secundária municipal, promovida a colégio municipal em 1808. Agora localizado no antigo convento de Bourg-Moyen , o estabelecimento acomoda um bom parte da burguesia de Blois. Seu nome atual é atribuído a ele em30 de setembro de 1872para homenagear um de seus alunos mais famosos, o historiador Blésois Augustin Thierry (1795-1856). Destruído em um incêndio causado por um bombardeio alemão no início da Segunda Guerra Mundial ( junho de 1940 ), o colégio passou então por vários anos de peregrinação sob a égide do ocupante .
Finalmente transferido, em 1945-1946, para instalações anteriormente ocupadas pelo asilo departamental de Loir-et-Cher , o estabelecimento foi promovido, ao mesmo tempo, ao posto de colégio . Portanto, está experimentando um forte crescimento. Tendo se tornado uma cidade-escola com a criação de um colégio de educação geral (1963) e uma seção técnica (1964), Augustin-Thierry desempenhou um papel fundamental na abertura internacional de Blois, graças ao estabelecimento de parcerias com a escola secundária em Lewes , Reino Unido (1946) e o Hochrhein Gymnasium em Waldshut , Alemanha (1958).
Aberto às meninas desde 1963, o estabelecimento passou por grandes transformações com a democratização da educação na França nas décadas de 1960 e 1970. Atingiu seu auge no final da década de 1980, quando recebeu quase 2.500 alunos e alunos.
Rica em história antiga, o site da escola da cidade Augustin Thierry saúda o início XII th século, um leproso (a maladredrie Saint-Lazare ), antes de receber um convento de Génovéfains até que a Revolução . Vendido como propriedade nacional em 1791, o domínio e os edifícios da instituição religiosa foram adquiridos pelo prefeito de Paris, Nicolas Chambon de Monteaux . Vendidos várias vezes (notadamente ao general Hugo ), foram finalmente vendidos, em 1834, a um banqueiro chamado Jean-Simon Chambert-Péan. Este último teve ali uma imponente villa, o “Château Saint-Lazare” (atual edifício Hugo), incorporando vestígios do antigo convento, como o hall abobadado com nervuras que constitui a atual casa capitular .
Adquirida em 1861 pelo departamento de Loir-et-Cher , a residência de Chambert-Péan está integrada no asilo departamental de Loir-et-Cher , então colocado sob a direção do Doutor Jules Lunier (1822-1884). Pouco depois, a área da Villa Saint-Lazare foi duplicada graças à adição da Villa Lunier (atual edifício Lunier), que hoje abriga a administração da cidade escolar. Em seguida, vários edifícios anexos foram construídos no parque, incluindo o pavilhão Tilleuls (atual edifício com o mesmo nome). Desativados durante a Segunda Guerra Mundial , esses prédios abrigam a escola secundária Augustin-Thierry da Liberation .
No início da década de 1990, a Reitoria planejou arrasar os restos do antigo priorado e do hospício Lunier para substituí-los por edifícios mais modernos. No entanto, este projecto suscita a oposição de parte da equipa pedagógica e dos protetores do património Blésois, que fundaram uma "associação para a salvaguarda dos edifícios antigos e do parque do liceu Augustin-Thierry" . Finalmente, os elementos históricos foram incluídos no Inventário Geral em 1992 e um estudo foi realizado pela historiadora da arte Annie Cosperec.
O edifício Hugo, antiga villa Saint-Lazare.
Cul-de-Lampe na casa do capítulo, no edifício Hugo.
Detalhe do teto da sala Chambert-Péan, no Edifício Hugo.
Molduras no interior do edifício Hugo.
Gravura representando a villa Lunier por volta de 1900.
O edifício Lunier, um antigo hospício com o mesmo nome.
O antigo pavilhão “Les Tilleuls”, ampliado em 1947.
Em 1946-1947, o antigo hospício Lunier foi reconstruído para torná-lo um estabelecimento educacional. O pavilhão Tilleuls é, portanto, ampliado para acomodar as instalações da escola agrícola de inverno. Um novo edifício também é adicionado aos antigos: é o edifício O, agora conhecido como edifício Lavoisier. Projetada pelo arquiteto Henri Jannin, esta construção é um bar voltado para o leste-oeste que inclui dois andares e um subsolo elevado. Construído em cantaria em sua fachada principal e na alvenaria escondido sob um gesso na parte de trás, o edifício Lavoisier é coberta com uma chapa de quatro águas e inclinado telhado . Atualmente, abriga a educação geral e científica do setor profissionalizante (SEP).
Entre 1960 e 1963, foi a vez do edifício N (atual edifício Michelet) se integrar ao conjunto inicial graças aos projetos do arquiteto André Aubert (1905-1987). Com orientação norte-sul, este edifício possui fundações de concreto em poços e caixilharia e piso de concreto armado . Inicialmente destinado a acolher o internato , o edifício Michelet albergava, ao nível do antigo foyer, dois painéis de madeira talhada medindo cada um aproximadamente 1,5 m por 5,5 m . Criada em 1963 pelo artista Jean Touret (1916-2004) no âmbito do 1% artístico , esta vasta decoração esculpida, que representa os pilotos, está agora exposta no interior do edifício Balzac.
Entre 1963 e 1966, novos edifícios, construídos por André Aubert e Pierre Large, completam o conjunto. É assim que surgem as oficinas do Edifício A (no local das atuais oficinas da Vinci), Edifício M (atual edifício Papin) que abriga um segundo internato, Edifício I (atual edifício Balzac) que abriga o novo refeitório e edifício G onde a sala da caldeira geral é instalada.
Entre 1968 e 1973, uma quarta fase de construção foi realizada por André Aubert e Pierre Large. Dois edifícios paralelepipédicos dedicados à educação geral (edifício D, agora Descartes) e educação científica (edifício E, agora Curie) são adicionados aos anteriores. Além disso , é inaugurado o prédio K, que abriga um ginásio e uma piscina . Em 1975-1976, um novo internato, denominado edifício J, foi construído atrás do antigo hospício Lunier, o que resultou na destruição de alguns dos edifícios antigos. Muito diferente dos anteriores, o edifício J tem uma forma quadrada e um logradouro central. Também possui apenas dois andares.
Em 1999, o edifício I (atual edifício Balzac) foi ampliado para acomodar os serviços de gestão, salas de reuniões e um segundo ginásio. Em 2001, foi construída uma casa de estudantes do ensino médio (MDL), não muito longe do refeitório. Com uma área de 400 m 2 , este MDL é chamado de “Maison des lycéens Jean-Germanaud” em homenagem a um ex-professor de espanhol no estabelecimento em 2005.
Em 2008, as oficinas da seção técnica (edifício Vinci) foram amplamente transformadas e ampliadas para acomodar uma vasta plataforma técnica de 7.000 m 2 . O artista Nicolas Royer (1973) criou então uma fachada original (chamada On-Off ) no quadro do 1% artístico. No mesmo ano, a piscina, que era a peculiaridade de Augustin-Thierry, foi definitivamente fechada. Foi finalmente substituído por um novo ginásio em 2013.
O edifício Lavoisier.
O edifício Papin.
Os edifícios Curie (à esquerda) e Descartes (à direita).
O edifício Vinci e sua fachada “On-Off”.
Na época de Jean-Simon Chambert-Péan, o parque ao redor do “Château Saint-Lazare” era plantado com espécies mais ou menos raras ( cedros libaneses , prunus , tílias , etc.) abrigando uma série de pássaros e árvores . ' esquilos vermelhos . Após a implantação do complexo escolar, muitas das árvores que compunham o parque foram, no entanto, derrubadas para dar lugar a novas construções (principalmente Descartes e Curie). Apenas parte da coleção arbórea do XIX ° século, portanto, permanece até hoje, mas continua a fazer a especificidade da escola da cidade.
Algumas espécies de plantas presentes no parque da cidade escola:
Algumas espécies de animais que vivem no parque:
O átrio Curie construção de casas cinco placas que lembram a participação de ex-alunos e professores da escola citou os vários conflitos que enfrentam a França desde o final do XIX ° século:
Ex-alunos que morreram durante a Guerra Franco-Alemã de 1870 .
Ex-alunos e professores que morreram durante a Primeira Guerra Mundial .
Ex-alunos que morreram durante a Segunda Guerra Mundial .
Ex-pessoal que morreu durante a Segunda Guerra Mundial.
Ex-alunos que morreram durante as guerras coloniais .
Fora da escola da cidade, o N o 8 rue du Bourg-Middle, outra placa comemora o ex-colégio Bourg-Middle bombardeado em 1940:
Antigo colégio de Bourg-Moyen.
O funcionamento da cidade-escola Augustin-Thierry é semelhante ao de todas as faculdades e escolas secundárias francesas .
O colégio tem à sua frente um conselho de administração (CA) composto por 24 membros : 8 representantes do pessoal , 8 representantes dos pais e alunos e 8 representantes das autarquias locais, da administração do estabelecimento e personalidades qualificadas. Este conselho administra os assuntos do colégio e vota em particular no projeto da escola , nas regras de organização e no orçamento. A par da direcção, existem vários órgãos, nomeadamente o Comité de Educação para a Saúde e para a Cidadania (CESC), que realiza missões de educação para a cidadania, prevenção da violência, apoio a pais em dificuldades e educação em saúde, sexualidade e prevenção de comportamentos de risco.
O colégio polivalente (LGT e SEP) é dirigido por um conselho de administração composto por 30 membros ( 10 representantes do pessoal , 10 representantes dos pais e alunos e, finalmente, 10 representantes das autoridades locais, administração do estabelecimento e pessoas qualificadas) cujas funções são as mesmas do conselho do colégio. Ao lado do CA, existem vários órgãos: o CESC, cuja função é a mesma do colégio; o conselho de delegados para o ensino médio (CVL) que se pronuncia sobre a organização do tempo escolar, o trabalho pessoal, as informações sobre orientação e saúde; o comitê de saúde e segurança (CHS) que contribui para a proteção da saúde e segurança e para a melhoria das condições de trabalho.
Por fim, dentro de cada classe do estabelecimento, dois representantes dos alunos representam seus companheiros nas reuniões dos conselhos de classe ou disciplinares .
O edifício Lunier abriga a reitoria da escola da cidade . Existem, portanto, os escritórios do diretor, Jérôme Lauxire (na direção do estabelecimento desde janeiro de 2020), e seus deputados, Régis Ventribout (à frente da LGT desde o início do ano letivo de 2019), Frédéric Collot (em posto na secção profissional desde 2020, após ter sido nomeada diretora do colégio em 2019) e Monique Lavaux (diretora do colégio desde 2020) . As várias secretarias do campus da escola também estão localizadas no edifício Lunier .
A vida acadêmica da escola está centralizada no edifício Gladiolus . No entanto, os anexos são distribuídos em diferentes pontos do complexo escolar: o edifício Descartes para a LGT e os edifícios Lavoisier e Vinci para a seção profissional . A vida escolar do colégio está, por sua vez, localizada no edifício J . No total, quatro conselheiros educacionais principais (CPE) assistidos por assistentes educacionais garantem a supervisão do estabelecimento e o acompanhamento dos alunos .
A administração tem instalações localizadas no edifício Balzac . Gerenciada por uma equipe de nove pessoas chefiada pelo vice-gerente William Feldle, a administração gerencia cerca de 60 funcionários da ATOSS , incluindo entre outros um concierge, jardineiro, um eletricista, um encanador, secretárias, etc.
Instalado no prédio J, o internato do distrito escolar está aberto aos alunos do ensino médio (meninos e meninas) do estabelecimento e também do colégio Camille-Claudel. Composto por cerca de sessenta quartos que acomodam, em média, quatro alunos, o internato tem 216 vagas : 148 para meninos e 68 para meninas. Cada andar do internato tem quatro banheiros, eles próprios equipados com oito chuveiros e dezesseis pias.
O Edifício J também abriga uma enfermaria , aberto a estudantes todos os dias da semana a partir de 7 pm 30 para 21 h 15 (exceto sexta-feira, quando fecha às 18 pm ). De segunda a quinta-feira, essa enfermaria também é acessível à noite para estagiários.
Localizado no edifício Balzac , a cantina escolar emprega um chef (David Juranville), quatro cozinheiros, quatro ajudantes de cozinha e um almoxarife, aos quais se somam sete prestadores de serviço. O restaurante serve todos os dias, em média, 1200 pequeno-almoço (servido entre as 11 h 15 e 13 h 15 ) e 200 de pequeno-almoço e jantar. Os produtos aí servidos provêm de fornecedores locais ou regionais (leilões de tours de pescado, produtores locais e grossistas de legumes, etc.). Para garantir a higiene, a cantina escolar possui sistema de controle no recebimento dos produtos e rastreabilidade.
Gerido por dois professores-bibliotecários , a faculdade de documentação e informação do centro (CDI) é aberto a estudantes todos os dias das 8 a.m. a 12 da tarde e para 1 da tarde de 4 da tarde , exceto quartas-feiras (quando se encerra às 12 da tarde ) e sexta-feira (onde ele fecha a 2 p.m. ) . O CDI do colégio tem várias missões: convidar os jovens a ler, a encontrar o seu caminho , a aprender sobre a investigação documental, a fazer o dever de casa e a participar em vários concursos .
Liderado por dois professores bibliotecários, o centro conectado de conhecimento e cultura (4C, ex CDI) do colégio multiuso é dividido em quatro espaços: uma sala de trabalho com 46 lugares, um canto de leitura com 12 lugares, uma sala de trabalho em grupo com 15 lugares e duas salas de informática contendo 20 computadores . O 4C é aberto todos os dias das 8 a.m. para 6 p.m. , excepto quartas-feiras (quando se fecha a 1 p.m. ) . A sua missão é reunir e gerir um acervo documental que responda às necessidades documentais dos alunos e da equipa pedagógica. Deve também ajudar a treinar os alunos em alfabetização informacional e participar de sua abertura cultural .
A Maison des Lycéens Jean-Germanaud (MDL) serve tanto como cafetaria , como sala para os vários clubes do liceu (música, dança, fotografia, robótica, jornal) e como sala de jogos. Assim, ele abriga uma mesa de bilhar , futebol de mesa e vários jogos de tabuleiro para os alunos . O MDL também atua como centro socioeducativo da escola e sucede à FSE criada após maio de 1968 . Por vários anos, o MDL de Augustin-Thierry foi o único de seu tipo em Blois . Também serve de fonte de inspiração para os alunos do Lycée Sonia-Delaunay quando decidem criar um em 2009.
O complexo escolar possui dois ginásios , o maior e mais recente dos quais data de 2013. Possui também um pavilhão desportivo e campos desportivos adequados para basquetebol , ténis , andebol ou corrida .
Além das disciplinas dez de núcleo comum ( francês , matemática , história, geografia , educação moral e cívica , vida e ciências da terra , física-química , tecnologia , música , artes plásticas e físicas e desportivas educação ) e suporte personalizado , o os alunos da sexta série da faculdade Augustin-Thierry devem estudar inglês como primeira língua moderna (LV1). Apesar da “ reforma do colégio de 2015 ” (que ocasionou o fechamento da seção bilíngue inglês- espanhol do estabelecimento), eles também podem ingressar nas aulas bilíngues inglês- alemão .
No quinto ano , a agenda dos alunos está crescendo. Caso não tenham optado pela secção bilingue no sexto lugar, devem estudar uma segunda língua moderna (LV2), nomeadamente o alemão ou o espanhol. Eles também devem seguir dois cursos práticos interdisciplinares (IPE). Se desejarem, eles também podem aprender latim como parte da opção Idiomas e culturas da Antiguidade . No quarto ano , o currículo dos alunos segue a estrita continuidade do programa do quinto ano. Na terceira , a carga horária dos alunos se intensifica, na perspectiva da patente . Além das disciplinas estudadas anteriormente, os alunos que desejarem podem aprender sobre o grego antigo . Eles também fazem estágio em uma empresa.
O Colégio Augustin-Thierry possui uma Unidade Localizada de Inclusão Educacional (ULIS), destinada a acomodar alunos com deficiência que não os permite frequentar a escola em uma classe normal.
Atividades extracurriculares e culturais na faculdadeA faculdade Augustin-Thierry oferece várias atividades extracurriculares para alunos voluntários.
No âmbito da União Nacional do Desporto Escolar (UNSS), a associação desportiva do estabelecimento oferece aos jovens a oportunidade de praticar ténis de mesa , badminton , natação , ginástica , atletismo , andebol , dança ou boxe francês . Algumas destas atividades decorrem nas instalações do complexo escolar e outras noutras unidades de Blés.
Ao meio-dia, os alunos também podem participar de diferentes clubes: jornal escolar, xadrez , aeromodelismo , artes circenses ou iniciação à apicultura . A participação em um clube pode então dar origem a espetáculos, como tem sido o caso de artistas circenses amadores, que se apresentaram em hospital e em uma casa de repouso em 2012. Como parte da oficina de aeromodelismo, os alunos do terceiro ano também podem se preparar para o aeronáutico certificado de iniciação em colaboração com o aeródromo de Breuil .
Finalmente, os alunos podem participar de um concurso de máquinas a hélice, denominado "Hélitec 41" e organizado pelo estabelecimento desde 2013, graças à iniciativa dos professores de tecnologia Laurence Fameau e Pascal Duménil.
Na segunda turma , os alunos do colégio Augustin-Thierry seguem, como todos os alunos do país, nove disciplinas centrais comuns : francês ; matemática ; história-geografia ; educação moral e cívica (EMC); ciências econômicas e sociais (SES); ciências da vida e da terra (SVT); física-química ; ciências e tecnologia digital (SNT) e educação física e esportiva (EPS). Eles também continuam a estudar as duas línguas modernas que descobriram na faculdade: LVA Inglês , Alemão ou Espanhol e LVB Alemão, Espanhol, Inglês ou Árabe . Também beneficiam de um apoio personalizado , destinado nomeadamente à orientação , ao apoio académico e ao aprofundamento dos estudos. Como opção, eles também podem seguir uma educação geral (EPS; língua e cultura da antiguidade latina ou grega (LCA); árabe LVC ou cinema audiovisual) e / ou educação tecnológica (criação e inovação tecnológica; ciências da engenharia ou ciências e laboratório )
Da segunda e até a final, os alunos podem integrar uma seção europeia (em inglês, alemão ou espanhol). Eles então se beneficiam de uma hora adicional de língua viva e uma hora de história-geografia ou matemática em uma língua estrangeira fornecida por um professor certificado . Eles também podem participar da seção binacional franco-espanhola “ bachibac ”. Este último permite que os alunos do ensino médio fortaleçam suficientemente o nível da língua castelhana para apresentar, em última instância , o bacharelado em francês e o bachillerato (es) , seu equivalente em espanhol.
Desde a reforma do ensino médio e a remoção dos antigos ramos L , ES e S , dos alunos primeiro e depois todos seguem os mesmos ensinamentos do currículo básico: francês (primeiro) e filosofia (no terminal), história, geografia, EMC, ensino de ciências , EPS, LVA e LVB. Eles também escolhem 3 cursos de especialidade em primeiro lugar, reduzidos a 2 no final. A escola secundária Augustin-Thierry oferece, assim, as seguintes especialidades: História-geografia, geopolítica e ciências políticas; ciências econômicas e sociais; humanidades, literatura e filosofia; matemática; física química; Ciências da vida e da terra; Ciências da Engenharia; ciência digital e da computação; Línguas inglesas, literatura e culturas estrangeiras; línguas, literatura e culturas estrangeiras alemão; línguas e culturas da Antiguidade, latim e grego. Além dessas especialidades, os alunos podem escolher várias opções: árabe LVC, LCA ou EPS (no primeiro e último ano) e matemática complementar ou matemática especializada (no último ano) .
Unidade educacional para alunos recém-chegados alófonosA escola secundária Augustin-Thierry tem uma unidade de ensino para alunos alófonos recém-chegados (UPE2A), destinada a ensinar a língua francesa a jovens recém-chegados.
Atividades extracurriculares e culturais na LGTAssim como os estudantes universitários, os estudantes do ensino médio do distrito escolar Augustin-Thierry têm acesso a várias atividades esportivas como parte da UNSS , nas tardes de quarta-feira.
Vários clubes também estão abertos a alunos do ensino médio, geralmente por meio do MDL . O grupo de robôs, muito ativo na constituição entre 2002 e 2008, distinguiu-se assim em várias ocasiões durante a taça de robótica E = M6 organizada pela associação Planète Sciences . Este gosto pela mecânica e electrónica está ainda hoje muito presente no estabelecimento, o que evidencia o dinamismo do clube “Desafio Tecnológico da Mobilidade Sustentável” (CTMD), que conquistou o primeiro prémio para a Educação. Nacional durante o Desafio EducEco de 2013 e terceiro prêmio na categoria bicicleta durante o desafio Chartres Solar Cup 2016.
Por fim, alunos e professores do lycée formam, a cada ano, um dos comitês de leitura do Prêmio Emmanuel-Roblès . Em 2014, uma estudante do estabelecimento, Clémentine Bourget, chegou a ser nomeada presidente do júri.
A partir da terceira , a seção vocacional (SEP) do campus escolar oferece aos alunos que desejam integrar a opção de descoberta profissional. Esta seção permite que os alunos descubram a educação profissional , dando-lhes uma perspectiva de orientação no certificado de aptidão profissional (CAP), certificado de estudos profissionais (BEP), bacharelado profissional ou mesmo bacharelado geral ou tecnológico .
Do segundo ao final , o MS prepara os alunos que desejam um dos quatro bacharelado vocacional seguintes: manutenção de equipamentos industriais (EMI), comércios elétricos e seus ambientes conectados (MEEC), técnico de caldeiraria industrial (TCI) e técnico de usinagem (TU) . Ao nível do pós-bacharelado, o SEP oferece três cursos de formação para o certificado de técnico superior (BTS): em manutenção industrial (MI), em desenho e produção de sistemas automáticos (CRSA) e em vendas técnicas (TC).
Sempre que possível, os cursos oferecidos no âmbito do MS são realizados em parceria com empresas do tecido local ou regional. Quando surge a oportunidade, os jovens também são convidados a participar de concursos organizados por empresas. Em 2009, os alunos do BTS obtiveram o primeiro prêmio em um concurso organizado pela casa Christian-Dior .
Atividades extracurriculares e culturais no MSAssim como os demais alunos do complexo escolar, os jovens do setor profissional podem ter acesso às atividades esportivas oferecidas pela UNSS .
A cada ano, os alunos da terceira opção de descoberta profissional participam de um projeto cultural interdisciplinar, como a produção de um DVD sobre o tema surrealismo (2012) ou slam (2015 e 2016).
Poucos eventos são a oportunidade de reunir todos os usuários do complexo escolar. É o caso das “Recriações musicais” que reúnem, antes das festas de Natal, todos os alunos e professores que pretendem partilhar o seu gosto pela música e pelo canto. Criadas em 1996 pelo professor de filosofia Jacques Ziberlin, estas “Recreações Musicais” viram, em 2005, os artistas Pierre Simon e Sabine Quinet (fundadores do duo pop-rock Minou ) realizarem uma das suas primeiras apresentações públicas. ainda estudantes terminais em Augustin-Thierry.
A cidade-escola Augustin-Thierry é a sede do GRETA em Loir-et-Cher , que oferece uma ampla gama de cursos de formação (indústria, línguas estrangeiras, francês, construção e obras públicas, etc.). Abriga assim, nas suas instalações, o ramo do Dispositivo Académico para a Validação da Experiência Adquirida (VAE) e tem possibilidades de acolher o público que procura informação sobre este programa.
Desde 2008, a faculdade Augustin-Thierry tem uma seção bilíngue inglês - alemão , que a “ reforma universitária de 2015 ” não removeu .
Existem várias secções europeias no ensino secundário geral e tecnológico: uma alemã (disciplina não linguística história-geografia ) desde 1997, uma inglesa (DNL história-geografia, ciências da engenharia ou matemática ) desde 1998 e uma espanhola (DNL história-geografia) ) desde 2005.
Uma seção binacional franco-espanhola (“ bachibac ”) também foi aberta na escola secundária geral desde o início do ano letivo de 2013.
No início do ano letivo de 2017, a escola municipal se torna o nono estabelecimento educacional francês a aderir ao sistema "Pasch" (" Schulen: Partner der Zukunf t"), criado pelo Ministério das Relações Exteriores da Alemanha em 2008 para promover a aprendizagem da língua e cultura germânicas .
Em 1946, a escola secundária Augustin-Thierry estabeleceu um intercâmbio com a escola secundária (posteriormente Priory School ) em Lewes , Reino Unido , graças ao trabalho de um professor de inglês chamado Robert Piolé. Em 1957, outra parceria foi formada com o Hochrhein Gymnasium em Waldshut , graças a um ex-assistente alemão chamado Manfred Kirchgässner. Depois de muitos anos de existência, esses pares desaparecem, não sem antes ter permitido que a cidade de Blois se geminasse com as duas cidades parceiras da cidade escola.
Hoje, existem outras parcerias entre a escola municipal e estabelecimentos estrangeiros. A escola secundária Augustin-Thierry organiza intercâmbios anuais com o Heerenlanden College em Leerdam (na Holanda ), o Corvey Gymnasium em Hamburgo (na Alemanha ), o IES Manuel de Cabanyes em Vilanova i la Geltrú (na Espanha ) e a Suwon Academy of World Languages em Suwon ( Coreia do Sul ). Já o colégio oferece mais viagens escolares ao exterior (para Munique e Barcelona , em particular).
Finalmente, graças à doação de um rico patrono da Nova Zelândia , Sr. Raymond Nutter, uma troca ligou a escola de segundo grau Augustin-Thierry à Escola de Segundo grau Thames desde 1988. Cada ano, dois alunos do primeiro general são selecionados para passar o meses de julho e agosto na escola de seus correspondentes. Em troca, eles recebem um estudante da Nova Zelândia em sua casa em dezembro-janeiro.
Desde 1945, muitos assistentes , de todo o mundo ( Alemanha e Áustria ; Comunidade e Estados Unidos ; Espanha e América Latina ; mundo árabe ), vêm passar um ano na escola Augustin-Thierry. Durante muito tempo, estes jovens receberam alimentação e alojamento no estabelecimento (primeiro no edifício Tilleul depois no edifício J), mas o hábito foi perdido na década de 1990. Ao longo dos anos, vários destes estrangeiros deixaram a sua marca. na cidade escola. Este é particularmente o caso do alemão Manfred Kirchgässner, na origem da geminação que une Blois com Waldshut-Tiengen (1963), mas também é verdade para o Sr. Blackmore que consegue, através de seu trabalho de pesquisa, fazer classificar os Hugo e Edifícios Lunier no Inventário Geral do Patrimônio Cultural .
Depois de atingir um pico de quase 2.500 alunos e alunos no final da década de 1980, o número da comunidade escolar Augustin-Thierry continuou a diminuir depois disso, conforme mostrado na tabela a seguir:
2004 | 2005 | 2006 | 2007 | 2008 | 2009 | 2010 | 2011 | 2014 | |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Ensino fundamental | 613 | 608 | 592 | 596 | 603 | 584 | 577 | 556 | 571 |
Escola secundária multiuso | 1286 | 1274 | 1273 | 1213 | 1175 | 1097 | 1076 | 1043 | 974 |
Total | 1899 | 1882 | 1865 | 1809 | 1778 | 1681 | 1653 | 1599 | 1545 (+ 83 BTS) |
No início do ano letivo de 2016, havia 586 alunos no ensino médio e 948 no ensino médio (680 no LGT e 268 no profissional), perfazendo um total de 1.534 adolescentes. A estes são adicionados 89 alunos BTS.
No início do ano letivo de 2010, o campus da escola empregava 325,5 funcionários. Além dos 216 professores e 3 professores-bibliotecários , a equipe educacional conta com 4 gestores , 4 conselheiros principais , 3 psicólogos da educação nacional (PsyEN), 16,5 assistentes educacionais e 4 assistentes estrangeiros . Ao seu lado trabalham 3 enfermeiras , 1 assistente social , 14 funcionários administrativos e 58 trabalhadores e pessoal de manutenção .
Com base em estatísticas do Ministério da Educação Nacional , a revista L'Étudiant indica, em 2016, uma taxa de sucesso de 84% para o diploma nacional da patente 2015 (com 53% das menções) para os alunos do colégio Augustin -Thierry . Isso é um pouco menos que a média nacional, que é de 87% de sucesso e 58,4% de menções. Nessas condições, a revista atribui ao estabelecimento uma pontuação de 13,7 / 20, o que o coloca na sexta posição (em nove) das faculdades públicas e privadas de Blois .
2012 | 2013 | 2014 | 2015 | 2016 | |
---|---|---|---|---|---|
Taxa de sucesso (menções) |
86,96% (56,52%) | 80,15% (49,26%) | 80,13% (47,44%) | 84% (53%) |
O diário La Nouvelle République classificou, em 2017, o colégio geral e tecnológico Augustin-Thierry em sexto lugar (em nove) de estabelecimentos públicos e privados em Loir-et-Cher e em segundo lugar (em quatro) de estabelecimentos públicos em Blois . No mesmo ano, a L'Étudiant atribuiu ao estabelecimento uma pontuação de 14,2 / 20, o que o torna um “colégio médio”, segundo a revista.
2008 | 2009 | 2010 | 2011 | 2012 | 2013 | 2014 | 2015 | 2016 | |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Taxa de sucesso em L (valor agregado nacional) |
89% (-5) | 71% (-20) | 64% (-22) | 83% (-7) | 74% (-12) | 88% (-4) | 92% (+6) | 70% (-23) | 95% (+4) |
Taxa de sucesso no ES (valor agregado nacional) |
88% (-2) | 92% (-1) | 85% (-8) | 85% (-3) | 84% (-9) | 92% (-2) | 89% (-3) | 83% (-10) | 89% (-4) |
Taxa de sucesso S (valor agregado nacional) |
89% (-6) | 94% (0) | 86% (-8) | 88% (-3) | 88% (-5) | 79% (-16) | 87% (-7) | 91% (-1) | 91% (-3) |
Taxa de sucesso em STI / STI2D (valor agregado nacional) |
87% (+6) | 80% (-4) | 79% (-1) | 72% (-6) | 84% (-4) | 81% (-13) | 88% (-7) | 89% (-7) | 92% (-1) |
Taxa de sucesso em todas as séries (valor agregado nacional) |
88% (-2) | 88% (-3) | 81% (-8) | 84% (-4) | 84% (-7) | 83% (-11) | 88% (-4) | 86% (-7) | 91% (-3) |
Ao mesmo tempo, em 2017 , a La Nouvelle République classificou a escola profissionalizante Augustin-Thierry em oitavo lugar (de oito) entre os estabelecimentos públicos e privados em Loir-et-Cher. No mesmo ano, a L'Étudiant dá ao estabelecimento uma nota de 12,2 / 20, o que o torna um “colégio médio” (e não mais um “bom colégio”, como em 2015), segundo a revista.
2008 | 2009 | 2010 | 2011 | 2012 | 2013 | 2014 | 2015 | 2016 | |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Taxa de sucesso de produção (valor agregado nacional) |
73% (-4) | 77% (-9) | 62% (-27) | 80% (+1) | 78% (+5) | 87% (+8) | 80% (+3) | 77% (-4) | 72% (-7) |
Finalmente, em 2015, a L'Étudiant indicou uma taxa de sucesso de 91% no projeto e construção de sistemas automáticos de BTS , 78% em manutenção industrial de BTS e 92% em BTS técnico-comercial .
A Associação Amicale des Anciens Élèves du Collège e Lycée Augustin-Thierry é uma das mais antigas da França : existe desde 1872 e antecede, em alguns meses, a mudança do nome do Collège de Blois para Collège Augustin-Thierry. A primeira assembleia geral da Associação realiza-se em10 de agosto de 1872 : em seguida, adota seus estatutos e nomeia os presidentes honorários Senador Amédée Thierry e General Juste-Frédéric Riffault . Dois dias depois, a Associação se reúne novamente e elege Louis de La Saussaye como presidente .
Desde essa data, a missão da Associação é promover a influência da comunidade escolar e marcar a sua solidariedade moral e até financeira para com os alunos do estabelecimento. Seu atual presidente é o Sr. Christian Prieur.
Lista dos presidentes da Associação Amiga de Ex-AlunosDatas de presidência | Identidade | Elementos biográficos |
---|---|---|
1872 |
Amédée Thierry (1797-1873) - Juste-Frédéric Riffault (1814-1885) |
Historiador prefeito, senador e membro do Instituto - Geral, diretor da École Polytechnique |
1872 | Louis de La Saussaye (1801-1878) | Reitor da Académie de Lyon, arqueólogo e membro do Instituto |
Theodore Boulland | Professor na faculdade Augustin-Thierry | |
Reber | Professor na faculdade Augustin-Thierry | |
Alcide Chapuy | Farmacêutico em Blois | |
Édouard Blau (1836-1906) | Libretista e dramaturgo | |
Maxime Blanchon | Banqueiro em Blois | |
Eugène Macé (1831-1914) | Brigadeiro-general de artilharia em Blois | |
Jules Burat | Coletor de impostos em Blois | |
Louis Belton (1846-1928) | Advogado em Blois e historiador local | |
Charles Mine | Voyer principal | |
Hubert-Fillay (1879-1945) | Advogado e escritor regionalista | |
Frédéric Lesueur (1877-1971) | Doutor, curador do Château de Blois e historiador local | |
Émile Couteau (1837-1930) | Advogado no Tribunal de Recurso de Paris | |
Louis Quillot | Colecionador e diretor da Caisse d'Épargne de Blois | |
A. Bartholin | Industrial em produtos farmacêuticos em Menars | |
Christian Guéritte | Filho do prefeito de Blois Jules Guéritte e fabricante em Blois | |
Abel Sommereau | Engenheiro de obras públicas em Blois | |
André Grenouillot (1883-1970) | Arquiteto de monumentos históricos em Paris | |
Jean-Louis André | Empreendedor, membro do Conselho Econômico de Blois | |
Jean Mornet | Médico, interno nos Hospitais de Paris | |
Jean Collin | Dentista em Blois | |
1957-1959 | Charles Fichepain | General em Blois |
1959-1963 | Clovis Guerin | Receptor principal de PTT em Blois |
1963-1964 | Roger Fouilloux | Tabelião em Blois |
1964-1967 | Robert Piolé (falecido em 1966) | Professor de inglês na escola secundária Augustin-Thierry |
1967-1968 | Robert Touchard | Inspetor Central de Contribuições Diretas em Blois |
1968-1972 | Henri Vezin | Doutor em blois |
1972-1977 | Jacques Berthonneau | Diretor Administrativo da La Franciade em Blois |
1977-1980 | Roger vincendeau | Chefe do Centro de Telecomunicações em Blois |
1980-1984 | Robert pichererau | Diretor de Telecomunicações em Blois |
1984-1987 | Jean-François Doré (falecido em 2007) | Fotógrafo de arte em Blois |
1987-1989 | Francis Cortambert | Veterinário em Blois |
1989-1992 | Guy Perseval | Ambiente hospitalar em Blois |
1992-1998 | Jean Housset | Engenheiro-chefe da SNCF em Paris |
1998-2000 | Michel Mettaie | Professor EPS na escola de ensino médio Augustin-Thierry |
Desde 2000 | Prior cristão | Executivo nos Correios de Blois |
Número de alunos que passaram pelas bancadas do colégio e escola da cidade de Blois deixaram sua marca na história de Blois e da França . Dentre estes, podemos citar:
Guillaume Ribier (1578-1663), membro dos Estados Gerais.
Michel Bégon (1638-1710), intendente da marinha e das colônias.
Denis Papin (1647-1712), físico e matemático.
O Rochambeau Marshal (1725-1807), lutador na Guerra Revolucionária Americana.
Ange-François Fariau de Saint-Ange (1747-1810), poetisa e tradutora.
Amédée Thierry (1797-1973), historiadora e senadora.
Louis de La Saussaye (1801-1878), estudioso e reitor da academia.
Armand Baschet (1829-1886), jornalista e polemista.
Édouard Blau (1836-1906), libretista.
Pascal Forthuny (1872-1962), médium
Marcel-Paul Schützenberger (1920-1996), matemático e cientista da computação.
Éric Tabarly (1931), navegador.
Michel Melot (1943), curador e historiador.
Pierre Rosanvallon (1948), historiador e sociólogo.
Philippe Barbeau (1952), jovem escritor.
Florence Noiville (1961), jornalista e escritora.
Roxana Maracineanu (1975), nadadora e ministra.
Vários membros da equipe do antigo colégio real, do colégio de Bourg-Moyen e da atual cidade-escola também deixaram sua marca na história. Dentre estes, podemos citar:
Explorador René-Robert Cavelier de La Salle (1643-1687), professor da quinta série.
Acadêmico Nicolas Gédoyn (1677-1744), professor de retórica.
O poeta Jean-Baptiste Gresset (1709-1777), professor de retórica.
O médico Armand Trousseau (1801-1867), tutor.
O militante anarquista André Colomer (1886-1931), professor.
O esotérico René Guénon (1886-1951), ex-aluno e professor de filosofia.
Vários autores mencionaram a faculdade e o colégio Augustin-Thierry em seus livros.
É o caso do próprio historiador Augustin Thierry que relata, em seu “Prefácio” de Récits des temps mérovingiens (1840), como devorou, nas instalações de Bourg-Moyen , Les Martyrs de Chateaubriand em 1810. A leitura desta obra marcou ele tanto que não pôde deixar de declamar suas linhas ( "Pharamond! Pharamond! Nós lutamos com a espada!" ) Na casa do capítulo da escola. Posteriormente, a obra de Chateaubriand nunca deixou de inspirar o historiador, profundamente influenciado pelo movimento romântico .
O antigo colégio também aparece na obra do escritor regionalista Hubert-Fillay . Este último descreve com saudade sua adolescência no colégio em Jeunesse!… Souvenirs blésois (1934). O autor também descreve, em La Grand'pitié de la ville de Blois (1940), a destruição do estabelecimento e as ruínas que o sucederam.
Por fim, o autor de literatura infantil Philippe Barbeau encena repetidamente o liceu da avenue de Châteaudun e os professores (como os Srs. Duclos , Dimanche ou Carbonel) que o marcaram durante a sua adolescência, nos anos 1960. É particularmente o caso da romance autobiográfico Je lui promis ( A promessa ) de 2013 e na memória “De voice en aiguille” publicado na coleção Un Amour d'enfance em 2007. Mais anedoticamente, o escritor evoca, em 2009, o antigo colégio da rua de Bourg-Moyen e seu último diretor (Sr. Chardon) no romance de junho de 1940: Medo na estrada .
Na televisão, as instalações do complexo escolar são usadas como pano de fundo para a sitcom educacional Les Zèbres dirigida por Gilles Bannier e Stéphane Moszkowicz em 1997-1998.