Universidade Paris II Panthéon-AssasAlém disso, você precisará saber mais sobre o assunto.
Componente | Ministério da Educação Superior |
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Fundação | 1200 em Paris |
Modelo | Estabelecimento público de carácter científico, cultural e profissional (EPSCP) |
Campo | Estudos de pós-graduação |
Acesso | Bac + 0 (Nível 4) |
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Graus concedidos | Licença , Mestrado , Doutorado e HDR |
Nível | Bac + 3 (Nível 6) a Bac + 8 (Nível 8) |
Alunos | 1.593 milhões de alunos |
País | França ( Europa ) |
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Em França , uma universidade é um estabelecimento cujo objectivo é, por um lado, a transmissão de conhecimentos através do ensino superior , mas também, por outro lado, a investigação universitária através da conservação em bibliotecas universitárias , promoção e produção de trabalhos académicos em várias áreas.
São estabelecimentos públicos que gozam de uma certa autonomia. Os cursos são acessíveis a todos os titulares de bacharelado ou diploma de nível 4 do RNCP . Os estudos universitários gerais conduzem à licença (três anos após o bacharelado), ao mestrado (dois anos após a licença), ao doutorado (três anos após o mestrado). Outros cursos mais profissional fornecer acesso a saúde graus , de bacharel universitário graus em tecnologia e engenharia graus ... Em 2016, 1.593 milhões de estudantes estavam matriculados em universidades, de um total de 2,551 milhões. 'Estudantes.
O corpo docente fornece as aulas e atividades de pesquisa. Os laboratórios universitários são frequentemente unidades de pesquisa conjuntas com organizações de pesquisa francesas , como o Centro Nacional de Pesquisa Científica ou o Instituto Nacional de Saúde e Pesquisa Médica . A primeira universidade foi criada em Paris em 1200. Abolida durante a Revolução Francesa e posteriormente restaurada, as universidades francesas somavam 67 em 2018.
As primeiras universidades francesas foram criadas na Idade Média . A data tradicionalmente indicada para a criação da Universidade de Paris é 1200, com a carta pela qual o rei Filipe Augusto concede a seus membros o privilégio de serem julgados por um tribunal eclesiástico. Pouco depois, a Universidade de Toulouse foi criada no mesmo modelo.
Outras universidades foram fundadas ao longo dos séculos nas províncias. Em 1789, a França tinha vinte e duas universidades. O decreto da Convenção Nacional de15 de setembro de 1793remove as universidades, consideradas próximas demais da Igreja, e cria o que mais tarde se chamará “ grandes écoles ”. Napoleão I criou pela primeira vez em 1808 a Universidade Imperial . Abrange toda a educação em toda a França. Nele, o ensino superior era realizado nas faculdades: teologia, direito, medicina, ciências e letras. Estes eram muito independentes uns dos outros e apenas emitiam fileiras. Durante a Restauração , várias faculdades foram fechadas e a Universidade tornou-se "real".
A lei da Valônia de 1875 (alterada em 1880) permite a existência de estabelecimentos de ensino superior privados, mas proíbe esses estabelecimentos de usarem os nomes “universidade”, “bacharelado”, “licença”, etc. As universidades foram recriadas em 1896, mas seu campo de intervenção era limitado, ao contrário das faculdades. Depois dos movimentos estudantis de maio de 1968 , o status e a organização das universidades foram profundamente modificados pela lei Faure : as faculdades foram abolidas e as universidades agora eram governadas democraticamente por todos os atores que delas participavam. Porém, podemos observar a criação de várias universidades nas grandes cidades.
Posteriormente, a Lei Savary aumenta o número de órgãos de decisão. Cursos tecnológicos foram instituídos (como DUTs de 1967) e as contratações surgiram em 1989. Entre 2003 e 2006, as universidades reformaram seus currículos com a reforma do LMD . Muitas reformas ocorreram nos últimos anos. A lei relativa às liberdades e responsabilidades das universidades (“lei LRU”) de 2007 modificou o estatuto das universidades que acedem a “competências alargadas” entre 2008 e 2012. Ao mesmo tempo, desde a lei do programa de investigação de 2006, as universidades estão envolvidos na constituição de vários reagrupamentos ou fusões.
De acordo com o código educacional, as universidades têm autonomia operacional e são regidas por uma democracia interna desejada e organizada pelas leis de 1968 (“Lei Faure”), 1984 (“ Lei Savary ”), 2007 (“ Lei LRU ”) e 2013 (“ Lei ESR ”). Mais precisamente, a governança das universidades é regida pelos artigos L712-1 e seguintes do Código de Educação . Desde 1968, os princípios fundamentais estabelecidos por lei são a autonomia, a participação (órgãos de governança democrática) e a multidisciplinaridade. Segundo o direito francês, a universidade é um tipo particular de instituição pública de natureza científica, cultural e profissional (EPSCP), sendo os institutos politécnicos nacionais assimilados às universidades. Esses são os estabelecimentos discutidos neste artigo. Em 2019, 67 estabelecimentos gozam deste estatuto, ao qual se junta o Instituto Politécnico Nacional de Toulouse . O nome “universidade” também é usado por:
Campi e prédios universitários pertencem ao estado. Em 2009, eles costumam estar dilapidados e em más condições; 25% das instalações não atendem aos padrões de segurança contra incêndio. Eles são regularmente objeto de planos de modernização . Desde a lei LRU , o Estado pode "transferir para a EPSCP que assim o solicite a propriedade total dos bens móveis e imóveis pertencentes ao Estado que lhes é atribuído ou colocado à sua disposição". Três universidades estiveram envolvidas neste processo em 2011: Clermont-I , Poitiers , Toulouse-I , outras se seguirão a partir de 2020.
Desde a lei ESR, num determinado território, que pode ser académico ou interacadémico, a partir de um projecto partilhado, os estabelecimentos de ensino superior públicos sob a tutela única do ensino superior e os organismos de investigação parceiros coordenam a sua oferta formativa e a sua investigação e estratégia de transferência. Com base neste projeto partilhado, é celebrado um contrato único plurianual de estabelecimento entre o ministro responsável pelo ensino superior e os estabelecimentos agrupados. Essa coordenação pode assumir a forma de:
O reitor da universidade é eleito por maioria absoluta dos membros eleitos do conselho de administração, para um mandato de quatro anos (renovável uma vez). Não há condição de nacionalidade. O presidente representa sua universidade, preside o conselho de diretores e dirige o estabelecimento; essencialmente tem poder executivo. Ele se cerca de um "escritório". Em nível nacional, os presidentes de universidades são agrupados em uma Conferência de Presidentes de Universidades .
O reitor da universidade nomeia várias pessoas para as funções de governança da universidade. O director-geral de serviços é nomeado pelo ministro da tutela do ensino superior, sob proposta da presidência da universidade. Assegura, sob a autoridade deste último, a gestão administrativa e financeira do estabelecimento. O contabilista é nomeado, sob proposta da Presidência, por despacho conjunto do ministro da tutela do ensino superior e do ministro do orçamento. Pode exercer, por decisão da presidência ou da diretoria, as funções de chefe dos serviços financeiros do estabelecimento. O director-geral de serviços e o contabilista participam a título consultivo no conselho de administração e nos demais órgãos da administração do estabelecimento.
O Conselho de Administração (CA) determina a política da instituição. Compete, portanto, ao conselho de administração, entre outras coisas, aprovar o contrato de constituição, votar o orçamento e aprovar as contas, aprovar os acordos e convenções assinados pelo reitor, aprovar o regulamento interno da universidade, deliberar sobre as aquisições imobiliárias. Tem vinte e quatro a trinta e seis membros da seguinte forma:
O reitor da academia , chanceler das universidades , assiste ou está representado nas reuniões dos conselhos de administração. Recebe sem demora comunicação das suas deliberações, bem como das decisões dos presidentes e directores, quando essas deliberações e essas decisões tenham carácter regulatório. Em caso de grave dificuldade de funcionamento dos órgãos sociais ou de omissão de exercício das suas atribuições, o ministro da tutela do ensino superior pode, excepcionalmente, tomar as medidas que as circunstâncias imponham, como a dissolução do conselho de administração.
Embora o conselho de administração vote no orçamento da universidade, as universidades são financiadas pelo estado ( € 11 bilhões em 2016), autoridades locais ( € 557 mil ), empresas ( € 926 mil ) e famílias ( € 351 mil ). O custo anual de um estudante universitário ronda os 10 k € enquanto que é de 15 k € para um estudante do CPGE.
Os serviços comuns têm missões "transversais" às componentes da universidade. De acordo com a parte normativa do Código de Educação, trata-se de serviços para atividades esportivas, estudantes estrangeiros, documentação, educação continuada, orientação, treinamento de treinadores e medicina preventiva. Os conselhos de administração podem criar serviços adicionais (de acordo com a parte regulamentar do código da Educação, estes são então "serviços gerais"), como o serviço de atividades industriais e comerciais. Esses serviços podem ser objeto de cooperação entre várias universidades
O conselho acadêmico congrega os membros da comissão de pesquisa e da comissão de estágio e vida universitária. O presidente do conselho acadêmico, que pode ser o reitor da universidade, e o vice-presidente discente são eleitos de acordo com as modalidades previstas nos estatutos de cada universidade. O presidente do conselho acadêmico pode ser o presidente do conselho universitário.
O conselho acadêmico em formação plenária é consultado ou pode manifestar desejos sobre as orientações das políticas de formação, pesquisa ou qualquer outro assunto que incida na vida universitária. As decisões do conselho acadêmico com impacto financeiro estão sujeitas à aprovação do conselho de administração. No âmbito do Conselho Académico, é constituída uma secção disciplinar , bem como a secção responsável pelas questões relativas ao recrutamento, nomeação e carreira de docentes-investigadores.
Comissão de PesquisaA comissão de investigação do conselho académico distribui o envelope de recursos destinado à investigação que seja atribuído pelo conselho de administração e sujeito ao enquadramento estratégico da sua distribuição, conforme definido pelo conselho de administração. A comissão de pesquisa é composta por vinte a quarenta membros da seguinte forma:
A Comissão de Formação e Vida Universitária do Conselho Académico (CFVU) é consultada sobre os programas de formação componentes. O director do centro regional de trabalhos universitários e escolares ou o seu representante assiste às reuniões da comissão de formação e vida universitária do conselho académico. A Comissão de Educação e Vida Universitária tem de vinte a quarenta membros da seguinte forma:
As universidades reúnem vários componentes de ensino que são, por um lado, as unidades de formação e investigação (UFR), anteriormente designadas por " faculdades ", e, por outro, as escolas ou institutos. Esses componentes são livres para definir seu status, que deve ser aprovado pelo conselho de administração e seu orçamento. Agrupamentos de componentes são possíveis. Assim, as universidades unidas são organizadas em faculdades que reúnem várias UFRs e institutos. A investigação também é uma das missões da maioria dos estabelecimentos científicos, culturais e profissionais públicos. Participam da formação de jovens pesquisadores, pós-graduandos, por meio da pesquisa. Esses estabelecimentos incluem universidades, grandes estabelecimentos , escolas normais superiores , escolas e institutos fora das universidades e escolas francesas no exterior. As universidades participam no serviço público de ensino superior, cujas seis missões são definidas por lei da seguinte forma:
A particularidade francesa é que as universidades não são os únicos locais de ensino superior e pesquisa. Na verdade, também existem “escolas” de ensino superior e organizações de pesquisa ( EPSTs , como o National Centre for Scientific Research ). Essa falta de clareza motivou a criação de turmas universitárias a partir de 2006, bem como iniciativas de excelência em 2011. Segundo alguns economistas, o papel da universidade seria promover o crescimento econômico. Assim, em relatório de 2004, Philippe Aghion e Élie Cohen propõem acabar com a suposta ruptura entre pesquisa e ensino superior e dar às universidades os meios de apoiar a inovação. Esta posição foi mais ou menos assumida pelos governos dos últimos vinte anos. Em contrapartida, os sindicatos de alunos e professores defendem uma visão da universidade como um lugar de conhecimento aberto a todos. Essas diferenças de pontos de vista são regularmente objeto de manifestações, que podem levar a mobilizações universitárias.
A educação universitária cobre todas as áreas do conhecimento. É fornecido principalmente por professores-pesquisadores . As universidades gozam de autonomia pedagógica: produzem e oferecem modelos dos seus diplomas, que são posteriormente acreditados pelo Ministro responsável pelo Ensino Superior e Investigação pelo período de vigência do contrato plurianual celebrado com o Estado. O decreto de acreditação do estabelecimento implica a autorização deste para a emissão de diplomas nacionais . Os diplomas podem cobrir a formação inicial e a educação continuada. Desde 2003, a formação geral tem sido organizada em torno dos seguintes diplomas:
Além desta formação geral, os componentes da universidade oferecem a seguinte formação profissional:
Os diplomas universitários (DU) ou Interuniversitários (DIU) são cursos específicos de escolas que não estão sujeitos a autorização do Ministério e, portanto, não têm a qualidade de diplomas nacionais. Existem em todos os níveis de estudo, mas esses diplomas dizem respeito principalmente à educação continuada e à formação contínua em certas profissões, como as profissões da saúde. Na França, muitos campos de pós-bacharelado (arte, administração, agronomia, arquitetura, exército, comércio, construção, indústria, comércio, notários, veterinários, etc.) ou estudos de pós-graduação (administração, documentação, magistratura, notários. ..) são ensinados fora das universidades em "escolas" ou escolas secundárias.
Unidades de treinamento e pesquisa (UFR)Anteriormente denominada “corpo docente”, a unidade de treinamento e pesquisa (UFR) é um componente de uma universidade criada pela lei Savary de 1984. Associa departamentos de treinamento e laboratórios de pesquisa. “Correspondem a um projeto educacional e a um programa de pesquisa implementado por professores-pesquisadores, professores e pesquisadores em uma ou mais disciplinas fundamentais” . A UFR corresponde, portanto, aproximadamente à antiga denominação “faculdade”. Alguns estabelecimentos mantêm esses títulos por tradição. Além disso, as faculdades geralmente agrupam várias disciplinas, os departamentos que estão vinculados a elas também são chamados de “professores” por abuso de linguagem.
Com a Lei de Faure (1968), as faculdades foram extintas e substituídas por unidades de ensino e pesquisa (UER) . As UFRs então substituíram as UERs seguindo a lei de26 de janeiro de 1984conhecida como a “lei de Savary”. Cada universidade tem várias unidades de formação e investigação, frequentemente relacionadas com um campo disciplinar mais ou menos amplo (exemplo: formação em ciências e unidade de investigação, formação em matemática e unidade de investigação). Uma universidade (ou outro estabelecimento público de natureza científica, cultural e profissional ) pode ter um instituto nacional superior de ensino e educação . As unidades de formação e de pesquisa (UFR) assumiu a partir das faculdades após a lei Faure. Eles são criados pelo conselho de administração. Em geral, uma UFR corresponde a um campo disciplinar. As UFRs reúnem departamentos de treinamento e laboratórios ou centros de pesquisa.
Conselho AdministrativoDe acordo com o artigo L713-1 do código de educação, eles são criados por deliberação da diretoria da universidade após consulta ao conselho científico. Elabora o seu estatuto, que deve ser aprovado pela direção da universidade e pela sua organização interna. As unidades de treinamento e pesquisa combinam departamentos de treinamento , criados por deliberação do conselho de diretores da universidade e que podem corresponder a um subdomínio (por exemplo, departamento de matemática aplicada em um departamento de matemática) ou um estudo de ciclo (por exemplo, departamento do primeiros três anos da licença ), e laboratórios ou centros de investigação , também criados por deliberação do conselho de administração da universidade. Correspondem a um projeto educacional e a um programa de pesquisa implementado por professores-pesquisadores, professores e pesquisadores em uma ou mais disciplinas fundamentais.
É composto por um máximo de quarenta membros eleitos entre professores-pesquisadores , pesquisadores ou docentes da unidade, representantes de alunos e funcionários do IATOS e personalidades externas. A composição deve incluir entre 20 e 50% de personalidades externas e pelo menos tantos professores eleitos quanto alunos e funcionários eleitos. O conselho da unidade elege o diretor por cinco anos, renovável uma vez. Deve ser alguém que ensina na unidade. Ele às vezes é chamado de reitor pela tradição. As UFRs são criadas pelo conselho de administração, são administradas por uma diretoria eleita e chefiadas por um conselheiro eleito por essa diretoria. O diretor às vezes é chamado de "reitor" pela tradição acadêmica. São os principais responsáveis pela formação "geral" (licenciatura, mestrado, doutoramento). As UFRs da Saúde podem firmar convênios com hospitais regionais para a implantação de um centro hospitalar universitário . Ao contrário das outras UFRs, são eles que decidem o conteúdo da sua formação para o segundo e terceiro ciclos.
As unidades de formação e investigação em medicina , farmácia e odontologia são regidas de forma específica (designada por “estatuto depreciativo”). Eles fazem parte do Hospital e Centro Universitário e suas estruturas são estabelecidas em conjunto com o (s) CHU (s) correspondente (s). No entanto, não têm personalidade jurídica e os convênios são rubricados pelo reitor da universidade a que pertence a UFR.
Departamento de TreinamentoDentro de uma UFR, existe um departamento de treinamento, voltado para o ensino e não para a pesquisa. Os departamentos de formação são criados dentro de uma UFR por deliberação da diretoria da universidade. Eles podem corresponder a um subdomínio (exemplo: departamento de química em uma faculdade de ciências naturais, departamento de geografia e planejamento em uma faculdade de ciências humanas) ou a um ciclo de estudos (exemplo: departamento de três anos de licença). Por abuso de linguagem e por serem muitas vezes organizadas por disciplinas, acontece que se chamam as faculdades de departamentos, enquanto as antigas correspondem mais à UFR .
Institutos ou escolasOs institutos e escolas que integram as universidades são criados por despacho do ministro da tutela do ensino superior, sob proposta ou após parecer da direcção da universidade e do CNESER . Eles são administrados por um conselho eleito e dirigidos por um diretor escolhido de uma das categorias de funcionários que se destinam a ensinar no instituto ou escola, independentemente da nacionalidade. Os diretores das escolas são nomeados pelo ministro responsável pelo ensino superior sob proposta do conselho e os diretores do instituto são eleitos pelo conselho. Seu mandato é de cinco anos, renovável uma vez. Esses componentes podem definir seu programa de pesquisa. Os componentes descritos abaixo são regidos pela parte regulamentar do Código de Educação:
As universidades também podem ter componentes específicos não regulamentados.
Um agrupamento de componentes é um componente de uma universidade criada pela lei de22 de julho de 2013sobre ensino superior e pesquisa, conhecida como “ lei de Fioraso ”. Um grupo de componentes é criado por deliberação da diretoria da universidade após consulta ao conselho acadêmico. Nos agrupamentos de escolas ou institutos, o agrupamento de componentes é criado por despacho do Ministro da tutela do Ensino Superior, sob proposta ou após parecer do conselho de administração da universidade e do Conselho Nacional do Ensino Superior. E investigação .
Reúne unidades de formação e investigação (UFR) (departamentos, laboratórios e centros de investigação, etc.) e escolas ou institutos. Algumas universidades, como a Sorbonne ou a Universidade de Paris, chamam seus agrupamentos de componentes de " faculdades " e outras, como as universidades de Bordeaux e Pau, os chamam de " faculdades ".
Certos poderes do conselho de administração ou do conselho acadêmico de uma universidade podem ser delegados a esses grupos de componentes se os estatutos da universidade assim o determinarem.
Na França, os laboratórios de pesquisa estão filiados a um ou mais estabelecimentos de ensino superior , chamados de " órgãos de fiscalização" ou organismos de pesquisa (EPST), como CNRS , INSERM , INRAE , CNES , etc. Os estabelecimentos de fiscalização são geralmente os empregadores da maioria do pessoal. São também as pessoas jurídicas responsáveis pelas unidades, titulares de contas bancárias, geralmente proprietários ou gerentes das instalações, etc. Passam então a ser a única entidade com personalidade jurídica , sendo o laboratório de investigação considerado um serviço partilhado dos seus estabelecimentos fiscalizadores. Isso explica por que eles têm um forte poder sobre os laboratórios, que às vezes é percebido, erroneamente, como interferência. Devido à importância da atividade docente para parte do corpo docente, os laboratórios universitários costumam estar vinculados a um corpo docente (por exemplo, na França, a estrutura da UFR ).
A pesquisa pública na França é realizada por dois tipos de estabelecimento:
Um laboratório de pesquisa é uma estrutura social estabelecida que fornece uma estrutura de trabalho para pesquisadores . Pode ser afiliado a uma universidade , museu ou organização de pesquisa científica (na França, por exemplo, um EPST como o CNRS ). Este termo é usado sem necessariamente implicar que o trabalho de laboratório é realizado lá, por exemplo, existem laboratórios de pesquisa em matemática , linguística ou ciências sociais . Em 1993, François Fillon , Ministro da Educação e Investigação lançou uma reflexão sobre a cooperação entre organizações e universidades. Foi assim que nasceu o princípio das unidades mistas com a contratualização entre Estado, universidades e entidades a cada quatro anos. Este contrato compromete um orçamento, mas também um programa científico. Para serem avaliados, os laboratórios devem primeiro ter sido credenciados pela comissão de pesquisa de sua instituição de apoio (universidade, faculdade, etc.). Em seguida, obtêm um identificador que permite sua inscrição nas bases de dados dos ministérios e órgãos de fiscalização. Este identificador é composto pelas iniciais da etiqueta e um número de identificação, por exemplo EA n ° 1905. Assim, os “laboratórios de pesquisa” da universidade podem ter um dos seguintes status:
As estruturas federativas de pesquisa (SFR) são grupos de laboratórios com o objetivo de desenvolver projetos comuns e agrupar equipamentos. Eles devem ser validados pelo ministério e, então, podem ser credenciados ou não por uma organização de pesquisa. Eles podem ser chamados de:
Existem também estruturas de animação por áreas temáticas: grupos de investigação (GDR) e grupos de interesse científico (GIS). Eles permitem estruturar e coordenar atividades de pesquisa em um campo da pesquisa francesa. Organizam reuniões e são responsáveis pelo acompanhamento científico para acompanhar a evolução dos resultados em campo. A diferença entre GDR e GIS reside, em particular, no fato de que os GDRs são estruturas de pesquisa operacional colocadas sob o olhar atento do CNRS.
Biblioteca UniversitáriaCada uma das universidades francesas tem pelo menos uma biblioteca universitária. O regulamento prevê em cada universidade a criação de um serviço de documentação comum (SCD), que reúna as bibliotecas universitárias e poderá associar outras bibliotecas, dependendo dos componentes da universidade. Existem 480 estabelecimentos bibliotecários na França (ou seja, 7 locais em média por universidade). O SCD está colocado sob a tutela do reitor da universidade, é dirigido por um diretor que geralmente possui o grau de curador de bibliotecas e administrado por um conselho documental cuja função é puramente consultiva. As decisões, inclusive orçamentárias, são de responsabilidade da diretoria da universidade.
A organização de cada SCD segue aquela escolhida pela universidade. Os grupos de SCD em conjunto incorporado em bibliotecas e bibliotecas associados . Quando uma biblioteca é integrada, funcionários, documentos e recursos financeiros se reportam diretamente ao SCD. As bibliotecas associadas são administradas por UFRs , institutos ou centros de pesquisa . Por exemplo, uma universidade pode ter várias bibliotecas universitárias, geralmente em vários locais e, às vezes, em cidades diferentes. O SCD reúne então todas as bibliotecas universitárias. O artigo D.714-29 do Código da Educação define as missões das SCDs que incluem a gestão da documentação física e eletrónica no âmbito da política documental , bem como o acolhimento e serviço ao público, a participação nas atividades culturais e de investigação do universidade, treinamento de usuários, bem como cooperação com outras bibliotecas de todos os status.
Em 2016, foi lançado por Najat Vallaud-Belkacem o primeiro plano de “Bibliotecas Abertas” para melhorar o acolhimento dos alunos nas bibliotecas universitárias, nomeadamente através do alargamento do horário de funcionamento, abertura aos domingos e comunicação de informações. Prático (número de vagas disponíveis , horários, serviços, etc.).
FundaçõesAs universidades podem criar fundações para diversificar suas fontes de financiamento. A maioria das fundações são criações recentes. Após uma primeira experiência de reconhecida fundação de serviços públicos (FRUP), as leis de 2006 e 2007 criarão novos estatutos. A Fundação para a Cooperação Científica (FCS) é uma pessoa colectiva privada sem fins lucrativos cujo funcionamento se inspira nos FRUPs. A fundação universitária (FU), sem personalidade jurídica, é administrada por um conselho de administração e representada por um presidente. Por fim, a fundação societária (FP), dotada de personalidade jurídica, aproxima-se do sistema aplicável às fundações empresariais.
Em 2012, eram trinta e nove FCS, vinte e seis FU e vinte FP. A maioria das fundações reporta capital inferior a 1% do orçamento operacional de sua instituição. Três quartos do total arrecadado vêm de fontes públicas, como organizações de pesquisa ou o programa Investimentos para o Futuro , o restante vem de grandes empresas ou ex-alunos. Os incentivos fiscais são fornecidos para atores privados. Além da alavancagem financeira, as fundações podem facilitar o desenvolvimento de cadeiras .
Comparações internacionaisOs rankings internacionais colocam o sistema universitário francês no meio da tabela. No Academic Ranking of World Universities pela Shanghai Jiao Tong University em 2019, as primeiras universidades francesas são a Universidade de Paris-Saclay ( 37 ª ), e Universidade de Sorbonne ( 44 º ).
A Escola Normal Superior de Paris está no 79 º lugar. Vinte e um estabelecimentos franceses estão entre os 500 melhores do mundo. No entanto, esta classificação é criticada pela importância atribuída aos detentores do Prêmio Nobel (portanto, ao desempenho anterior da universidade e não à qualidade do ensino atual) e pelo fato de as equipes de pesquisa francesas serem, na maioria das vezes, co-geridas com uma organização de pesquisa (que na prática divide a pontuação por dois).
Em 2017-2018, 92 mil pessoas lecionavam em estabelecimentos públicos de ensino superior, incluindo 92% em universidades, discriminadas de acordo com o quadro seguinte. Existem também funcionários não docentes . As universidades com “competências estendidas” têm possibilidades adicionais na gestão dos seus recursos humanos, como ações de estabilidade, destacamento, destacamento, delegação e promoção a nível universitário. As universidades também podem conceder bônus e recrutar trabalhadores contratados no CDI ou CDD. Segundo os sindicatos, essas disposições conferem muito poder ao reitor da universidade.
Lei | Letras | Ciência | Saúde | Total | |
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professor de universidade | 2.196 | 4.202 | 7 178 | 4 935 | 18.586 |
Conferencista | 5 143 | 10.230 | 15 184 | 3.030 | 33 714 |
Chefes de clínicas , AHU , PHU | 0 | 0 | 0 | 4.419 | 4.419 |
Professores do ensino médio | 1.677 | 6.534 | 3.868 | 0 | 12.079 |
Adidos contratuais e alunos de doutorado | 2.068 | 2 923 | 4 318 | 181 | 10 776 |
Outro não permanente | 464 | 1.856 | 270 | 10 | 2.795 |
Total | 12.440 | 26.504 | 31.262 | 12 955 | 84 918 |
Este período cobre alunos e pessoas que recebem educação continuada. Em 2017-2018, 1.642.240 alunos foram matriculados em universidades e estabelecimentos semelhantes na França continental e departamentos no exterior, de um total de 2.680.400 alunos. Eles são distribuídos da seguinte forma:
Curso de licença | Mestrado | Curso de doutorado | Juntos | |
Direito, ciência política | 124.339 | 76 819 | 6.892 | 208.050 |
Economia, administração econômica e social | 173.430 | 65.985 | 3 198 | 242.613 |
Artes, literatura, línguas, ciências humanas e sociais | 337.121 | 167.579 | 19.026 | 523 726 |
Ciência | 255.927 | 101.171 | 27.069 | 384.167 |
Ciências e técnicas de atividades físicas e esportivas | 48 194 | 6.063 | 550 | 54.807 |
Saúde | 71.235 | 156.481 | 1.161 | 228 877 |
Total | 1.010.246 | 574.098 | 57.896 | 1 642 240 |
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Entre os universitários, a participação das mulheres é de 58%, superior à participação de todos os estudantes (55%). Há 34% dos estudantes universitários cuja origem social são gestores e profissões intelectuais seniores. Essa taxa é maior do que a de todos os franceses de 18 a 23 anos, mas menor do que a das escolas de negócios ou de engenharia.
Em 2006, 20% dos alunos praticavam algum esporte na universidade, o que poderia ser considerado opcionalmente na obtenção do diploma. Eles podem participar de competições organizadas pela Federação Francesa de Esportes Universitários . O SUAPS conta com 660 professores efetivos ( associados ou credenciados ) para supervisionar as atividades. Eles também usam professores temporários. As associações de alunos são de natureza muito variada, os tipos mais comuns são:
Base de dados (dados abertos) do número de alunos matriculados em estabelecimentos de ensino superior públicos sob tutela do Ministério responsável pelo ensino superior e investigação, incluindo universidades , para os anos de 2006-2007 a 2012-13. Os dados são retirados do “Sistema de Informação de Acompanhamento de Alunos (SISE)” (01/09/2006 a 31/08/2013).
: documento usado como fonte para este artigo.